🗝การตั้งเป้าหมายของการเรียนประวัติศาสตร์ถือว่าสำคัญมาก ว่าเราจะสอนยังไงให้เด็กๆ ไม่เบื่อเมื่อต้องเจอกับวิชาประวัติศาสตร์ ยิ่งสำหรับสายวิทย์-คณิต แล้ว เราต้องปรับราวกับเขาเรียนวิทยาศาสตร์อยู่ใช้ทักษะการคิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ ถือว่าเป็นเรื่องที่ท้าทายสำหรับเรามาก ทุกครั้งเราต้องทำการบ้านเตรียมการสอน…แม้ต้องเหนื่อยหน่อย แต่อยากให้เด็กๆ มีทั้งรอยยิ้มและได้ความรู้ไปด้วย 

สิ่งสำคัญของในคีย์นี้คือ ต้องทำให้นักเรียนรู้สึกสนุกตื่นเต้น ฝึกทักษะ ท้าทาย และอยากที่จะค้นหาความรู้ต่างๆ ด้วยตนเอง ผ่านการเรียนปนเล่น (มัวแต่เล่นแต่ได้รับความรู้เฉยเลย)

ที่ไม่ได้หมายถึง การให้ความสำคัญที่มุ่งเน้นแต่การแข่งขันกัน เอาจริงเอาจัง แพ้ชนะกันเท่านั้น แต่หมายถึงระหว่างทางของการเล่นเกมที่นำไปสู่ผลลัพธ์ของการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นได้อย่างหลากหลาย

🧩’เกม’ ก็ยังคงเป็นสิ่งที่สามารถคลุกเคล้ากับความรู้ได้’ ซึ่งหลายๆโรงเรียนในตอนนี้ เขาก็เอาบอร์ดเกมเป็นเครื่องมือทางการเรียนรู้เหมือนกัน

เราเลยเลือกใช้การพัฒนาผู้เรียนในรูปแบบการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐาน (Game-Based Learning) หรือใช้คำย่อว่า GBL

👉🏽 BOARD GAME 🤖 CIVILIZATION 

“เปลี่ยนห้องเรียนให้สนุก” ชวนเด็กๆ มาออกแบบเกมเพื่อสร้าง passion ในการเรียนรู้ หัวข้อ “อารยธรรมโบราณ” 🏰🏛🕌

เป็นการสร้างนวัตกรรมโครงงานประวัติศาสตร์ 

ซึ่งเป็นหัวใจของการเรียนประวัติศาสตร์เพื่อฝึกทักษะคิดวิเคราะห์ และการสื่อสารออกมาให้คนเข้าใจและใช้วิธีการ Interactive Learning - ปฏิสัมพันธ์กันระหว่างผู้เรียนกับผู้เรียน หรือ ผู้เรียนกับผู้สอน เป็นเกมที่จะทำให้เด็กๆได้ฝึกทักษะการทำงานร่วมกันในศตวรรษที่ 21 ได้แก่ ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมทักษะการใช้ชีวิต ทักษะการทำงานและการแก้ปัญหา และทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศเเละการสื่อสาร จากการวิเคราะห์ข้อมูลอย่างเป็นระบบ

อาจสรุปนิยามได้ว่า การจัดการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์ด้วยการใช้บอร์ดเกม คือ การศึกษาอดีตของสังคมมนุษย์ในมิติของกาลเวลา ผ่านการจำลองสถานการณ์บนกระดาน

ที่มีการเคลื่อนย้ายวัตถุ สิ่งของต่างๆ ที่มีการทำสัญลักษณ์ไว้เเล้ว มีกฏกติกาทำให้ได้ประสบการณ์จนนำไปสู่ผลลัพธ์ของการเรียนรู้

ฝึกการคิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ

ทุกครั้งที่สอน ✏️📚 จะมีความเชื่อว่า “เด็กๆ ทุกคนมีศักยภาพในตัวเอง อยู่ที่เราจะออกแบบกิจกรรมเพื่อดึงศักยภาพของผู้เรียนยังไงค่ะ”

Cr. #เรียนประวัติศาสตร์byครูชุ

และนี่ก็เป็นอีกหนึ่งชิ้นงานที่ทำให้เราทึ่ง ไปพร้อมๆ กับเสียงสะท้อนชื่นชมพวกเราทุกคน หากเพราะครูเชื่อว่า พวกคุณทำมันได้👍🏻

.

ยกตัวอย่าง…เกม…ที่เด็กๆ ออกแบบ คือ

. Great Battle of Ancient Civilization . 

เป็นการฝึกความท้าทายของตัวผู้เรียนเอง ทั้งการออกแบบ เกม การวาดภาพ วิธีการ สร้างสถานการ์สร้างไอเทม ที่มีการดึงเนื้อหาข้อมูลเชิงวิชาการมาใส่ในบอร์ดเกม รวมไปถึงโครงงานประวัติศาสตร์ด้วยอีกทั้งฝึกการทำงานร่วมกันและการแก้ไขปัญหา ที่สร้างความสามัคคี บอร์ดเกมเลยเป็นสื่อกลางของการเรียนรู้ทำให้ผู้เล่นมีความเข้าใจในเนื้อหา เกิดความกล้า ที่จะสอบถามหรือพูดคุยกับครูผู้สอนมากยิ่งขึ้นซึ่งถือเป็นการลดช่องว่างระหว่างวัยได้เป็นอย่างดี 

. God Zvill . 

เรียนรู้ถึงวัฒนธรรม ความเป็นอยู่ ความเช่ือ พร้อมท้ังได้เรียนรู้ถึงวิถีชีวิตชนเผ่าของอารยธรรมต่างๆ โดยการสอดแทรกสถานการณ์ผ่านไอเทมที่เต็มไปด้วยองค์ความรู้เรื่องอารยธรรมโบราณได้อย่างอิสระในประเด็นที่พวกเขาสนใจ ออกแบบการเรียนรู้ด้วยตัวเอง

. CIVILIZATION . 

ฝึกการวางแผนการเล่นในแบบต่าง ๆ และได้ออกแบบอุปกรณ์การเล่นไว้อย่างหลากหลาย ท้ังตัวแผนที่การ์ด ตัวหมาก วิธีการเล่น กลยุทธ์ ฯลฯ ซึ่งออกแบบจากโปรแกรมต่างๆโดยจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับอารยธรรมโบราณ

และเกมช่วยให้เด็กตั้งคำถามและถกเถียงกันเมื่อเจอสถานการณ์ต่างๆในเกม

ปล. การจัดการสอนนี้ย้อนไปเมื่อปีที่แล้วนะคะ พึ่งจะได้เรียบเรียงค่ะ

#เรียนประวัติศาสตร์byครูชุ