แนวคิดกิจกรรมนี้ปรับให้เหมาะสมกับการเรียนออนไลน์ พยายามเลือกวิธีการที่ทุกคนได้โอกาสร่วมกิจกรรมมากที่สุด และค้นพบว่าเด็ก ๆ สามารถใช้ Google Slide ได้เก่งระดับนึงแล้ว (เพราะให้ใช้ทำกิจกรรมมาก่อนหน้านี้) จึงเลือกใช้เพราะเด็กไม่ต้องเรียนรู้ใหม่

เป้าหมายของคาบนี้ เน้นให้นักเรียนเข้าใจมโนทัศน์หลักของมรดกและภูมิปัญญาของโรมัน คือ การสร้างสรรค์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาที่สอดคล้องกับภูมิศาสตร์และพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ ซึ่งโดดเด่นในด้านของการเน้นไปที่สาธารณะประโยชน์และส่วนร่วม

เริ่มต้นด้วยการแบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น 4 กลุ่ม และให้ช่วยกันศึกษาค้นคว้าข้อมูลของหลักฐานจากคำใบ้ที่ครูกำหนด (ครูเตรียมข้อมูลให้ในการทำกิจกรรม เพื่อช่วยกระชับเวลา และนักเรียนมีเวลาในการทำความเข้าใจกัยหลักฐานมากขึ้น) หลังจากนั้นนักเรียนลงมือค้นคว้าและระบุคำตอบในช่องที่กำหนด 3 หัวข้อ คือ ภาพ ชื่อ และความสำคัญ

จากนั้นครูเสริมความรู้และตรวจสอบความถูกต้องของหลักฐานแต่ละชิ้นให้ได้ข้อมูลที่สมบูรณ์ (ในขั้นตอนนี้ครูจะร่วมกันแก้ไขคำตอบกับเด็กไปพร้อมกัน)

ในขั้นสุดท้าย ครูให้นักเรียนร่วมกันสรุปมโนทัศน์ของมรดกและภูมิปัญญาของโรมัน โดยให้นักเรียนนำหลักฐานของกลุ่มตนมาใส่ในผังมโนทัศน์ ซึ่งจำแนกออกเป็น 4 ด้าน คือ การเมือง เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรม และวิทยาการและเทคโนโลยี

เมื่อสร้างผังมโนทัศน์ที่เป็นของห้องเรียนแล้ว จึงร่วมกันสรุปความรู้ โดยเน้นการอภิปรายแลกเปลี่ยนให้นักเรียนเห็นจุดมุ่งหมายของการสร้างสรรค์สิ่งต่าง ๆ เหล่านี้เพื่อให้ได้มโนทัศน์หลักของการเรียนในคาบนี้ โดยที่ธีมหลักของการเรียนอารยธรรมยังคงอยู่ คือ การเรียนรู้และการปรับตัวให้เหมาะสมกับสภาพภูมิศาสตร์และพัฒนาการทางประวัติศาสตร์

เด็ก ๆ จึงได้มีโอกาสเรียนรู้หลักฐานจากกลุ่มตัวเอง 6 ชิ้น และของกลุ่มอื่น ๆ รวมเป็นอย่างน้อย 24 ชิ้น ซึ่งก็ถือว่าน่าพอใจมากสำหรับการเรียนออนไลน์

สุดท้ายต้องขอชื่นชมทุกห้องที่ร่วมกันทำกิจกรรมเป็นอย่างดี ด้วยความกังวลของครูว่าจะเกินความสามารถพวกเราไปมากหรือไม่ แต่ผลพบว่า ส่วนใหญ่นักเรียนมีความตั้งใจและพยายามค้นหาข้อมูล แลกเปลี่ยนและเข้าใจมโนทัศน์หลักเป็นอย่างดี