ประวัติศาสตร์ผ่านป้ายม็อบ แบบ Online ^^
ป้ายม็อบก็มีประวัติศาสตร์นะคะ ทุกเรื่องราวรอบตัวเป็นประวัติศาสตร์ได้ทั้งหมด ครูนำประเด็นที่น่าสนใจในป้ายม็อบมาตั้งคำถามกับนักเรียน ให้นักเรียนได้แสดงความคิดเห็น และยังได้ความรู้เกี่ยวกับเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์อีกด้วย "เรียนแบบออนไลน์ก็แสดงความคิดเห็นร่วมกันได้โดยใช้ google slides ได้ค่า"
ติดตามคลิปกิจกรรมการสอนได้ที่ : youtu.be/UbLHZyZIU7Y
กิจกรรมประวัติศาสตร์ผ่านป้ายม็อบ
กิจกรรมนี้ครูใช้ประเด็นที่น่าสนใจในป้ายม็อบมานำเสนอให้นักเรียนตั้งคำถามเกี่ยวกับเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ในสมัยต่าง ๆ
ครูใช้วิธีตั้งคำถามกระตุ้นให้นักเรียนตอบคำถามโดยคิดอย่างหลากหลายประเด็นและมีเหตุผลในการแสดงความคิดเห็น สามารถคำนึงถึงความเป็นไปได้โดยวิเคราะห์จากสภาพสังคม การเมืองการปกครอง เศรษฐกิจในสมัยนั้น ๆ
ประเด็นคำถาม
- ประเด็นในป้ายม็อบ เกิดขึ้นมาตั้งแต่สมัยไหน "ทำไมถึงคิดว่าเกิดขึ้นในสมัยนั้น"
- ประเด็นในป้ายม็อบ สำคัญที่สุดช่วงไหน "ทำไมถึงคิดว่าสำคัญที่สุดในช่วงนั้น"
- ประเด็นในป้ายม็อบ หายไปในสมัยไหน "ทำไมถึงคิดว่าหายไปในสมัยนั้น"
1.ประเด็นเรื่องสิทธิความเป็นส่วนตัว
2.ประเด็นเรื่องประชาธิปไตย
3.ประเด็นเรื่อง LGBT
กิจกรรมนี้ครูให้นักเรียนเข้าไปแสดงความคิดเห็นใน google slides โดยครูสร้างกล่องข้อความให้นักเรียนเข้าไปแสดงความคิดเห็นตามประเด็นต่าง ๆ ที่นักเรียนสนใจได้เลยค่า
google slides ช่วยให้นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นได้พร้อม ๆ กัน ครูและเพื่อน ๆ ในห้อง ได้เห็นความคิดเห็นของนักเรียน เป็นการแชร์ความคิดเห็นร่วมกันในชั้นเรียน นักเรียนได้เห็นมุมมองของเพื่อนที่หลากหลาย บางประเด็นนักเรียนอาจจะไม่ได้นึกถึง แต่ก็ได้เห็นมุมมองใหม่ ๆ จากการเขียนแสดงความคิดเห็นของเพื่อน ๆ เป็นการเรียนออนไลน์ที่นักเรียนและครูได้มีปฏิสัมพันธ์ร่วมกัน ครูสามารถช่วยแนะนำประเด็นเพิ่มเติมให้นักเรียนได้ทันที ได้ร่วมแสดงความคิดเห็นไปพร้อม ๆ กับนักเรียนด้วย
นักเรียนยังกล้าที่จะแสดงความคิดเห็นมากขึ้น เพราะเวลาให้นักเรียนพูดแสดงความคิดเห็นในการเรียนออนไลน์ นักเรียนอาจจะไม่กล้าพูด แต่ถ้าเป็นการเขียนแสดงความคิดเห็นทำให้นักเรียนกล้าที่จะแสดงความคิดเห็นมากขึ้น
ตัวอย่างการแสดงความคิดเห็นของนักเรียนใน google slides
ครูอธิบายเพิ่มเติมว่าบางประเด็นในป้ายม็อบอาจจะมีการระบุไว้ในกฎหมายชัดเจนว่าเกิดขึ้นตอนไหน หรืออาจจะมีระบุไว้ในบันทึกทางประวัติศาสตร์ว่าเกิดขึ้นช่วงไหน "แต่ในความคิดเห็นของนักเรียน นักเรียนคิดว่าประเด็นเหล่านั้นเกิดขึ้นตอนไหน อาจจะมีมาตั้งแต่อดีตแต่เพิ่งถูกพูดถึงมากในปัจจุบัน"
ข้อมูลที่นักเรียนแสดงความคิดเห็นอาจจะจริงหรือไม่จริง 100% แต่ก็ให้นักเรียนได้ลองหาข้อมูล ได้วิเคราะห์และตั้งสมมุติฐานด้วยตนเอง หากต้องการได้ข้อเท็จจริงให้นักเรียนใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ในการหาข้อเท็จจริงต่อไป
