📌Google street view

โดดร่มดูเมือง

.

💡สอนอย่างไร:

เรียนรู้การใช้คำศัพท์พื้นฐาน จากบริบทในสถานที่จริง

.

💡บทบาทครู:

👉พาเด็กสำรวจป้ายหรือประโยคต่างๆ

ที่อยู่บนท้องถนนและข้างทาง 

👉อธิบายความหมาย และบริบทการใช้ในรูปแบบต่างๆ

.

💡วิธีการใช้:

เอาตัวคนไปหย่อนตามสถานที่ต่างๆ 

จากนั้นกดเดินไปยังสถานที่ต้องการ

🌈Nas Daily  

เที่ยวแบบทิพย์

.

💡สอนอย่างไร:

ฝึกฟังคำศัพท์และประโยคสั้นๆ

จากเรื่องราวที่หลากหลาย

.

💡บทบาทครู:

👉ร่วมกันออกแบบทริปท่องเที่ยวไปยังที่ต่างๆ 

ผ่านคลิปสั้นที่ทุกคนเลือกกันมา 

👉ฟังแแบบ "ไม่มีซับ-มีซับ–ซับ +พูดออกเสียงตาม"

👉ครูช่วยอธิบายความหมาย, บริบท 

และโครงสร้างประโยคแบบต่างๆ

.

💡วิธีการใช้:

กดเข้าช่อง แล้วเลือกตอนที่สนใจ

🎬imdb.com

อ่านคำโปรยหนัง

.

💡สอนอย่างไร:

ฝึกอ่านคำโปรยสั้นๆ 3 บรรทัดจากหนังที่ชอบ

.

💡บทบาทครู:  

👉ให้นักเรียนเลือกหนังที่ชอบมา 1 เรื่อง

👉ให้นักเรียนลองอ่านคำโปรย 

พร้อมกับค้นหาคำศัพท์ที่ไม่เข้าใจ แล้วแปลออกมา

👉ระหว่างอ่านครูช่วยอธิบายความหมาย 

บริบทการใช้คำ และโครงสร้างประโยคแบบต่างๆ

.

💡วิธีการใช้:

เข้าเว็บ แล้วพิมพ์ชื่อหนังที่ต้องการค้นหา 

🎙Google translate 

ฝึกพูด(คนเดียว)

.

💡สอนอย่างไร:

ฝึกการพูดออกเสียงและสื่อสารเป็นประโยค

.

💡บทบาทครู:

👉ให้เด็กๆ เลือกประโยคจากหนังหรือวิดีโอ 

มาให้ลองพูดตามจากซับลงใน google translate 

👉 หากคำใดที่ไม่ชัด อาจกดฟังซ้ำ 

หรือครูให้คำแนะนำในการออกเสียง

👉ให้เด็กๆ ลองสร้างและพูดประโยคของตัวเอง

เข้าผ่านแอปหรือเว็บ แล้วกดปุ่มไมค์เพื่ออพูดออกเสียง 

.

💡วิธีการใช้:

จากนั้นจะมีประโยคหรือคำที่เราพูดปรากฏ

💌Slowly

เขียนจดหมายรอบโลก

.

💡สอนอย่างไร:

ฝึกเขียนจดหมายสื่อสารกับผู้อื่นที่

.

💡บทบาทครู:

👉สนับสนุนให้นักเรียนกล้าเขียนเพื่อสื่อสาร

👉พานักเรียนสังเกตรูปแบบวิธีการเขียน แกรมม่า คำศัพท์ จากข่าวออนไลน์ต่างๆ หรือสื่ออื่นๆ

👉กระตุ้นให้นักเรียนลองปรับใช้

ประโยคจากที่ได้จากการสังเกต

ในการเขียนเรื่องที่ตัวเองอยากสื่อสาร

เข้าผ่านแอป 

.

💡วิธีการใช้:

แล้วเขียนจดหมายถึงเพื่อนที่ต้องการจะส่งให้

การส่งถึงหรือการได้รับจดหมายขึ้นอยู่ระยะทาง

ระหว่างผู้เขียนและผู้รับ เช่น จาก กรุงเทพฯ ไปเกาหลี 

อาจใช้เวลา 3 วัน

.

.

#5เครื่องมือฝึกทักษะภาษาอังกฤษ

#insKru

#เพราะทุกการฝึกภาษาเป็นไปได้

#พื้นที่แบ่งปันไอเดียการสอน

Content by ครูพล พลเรียน

Graphic by NANPED