เราพึ่งพาสิ่งแวดล้อมอย่างไร (วิชาประชากรกับสิ่งแวดล้อม)

กิจกรรมนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ...

• บอกประโยชน์และความสำคัญของทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
• วิเคราะห์ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม

ขั้นตอนของกิจกรรม

• ให้คำถาม "ถ้านักเรียนเลือกจะไปอยู่ที่ใดของโลกได้ นักเรียนอยากจะไปอยู่ที่ใด" ขั้นนี้จะเป็นการแบ่งกลุ่มนักเรียนตามความสนใจและความสมัครใจ เปิดกว้างให้ตั้งแต่ 1-3 คน (เนื่องจากการเรียนรู้แบบ Online นักเรียนอาจจะสะดวกคุยกันกับเพื่อน หรืออยากทำคนเดียว)
• จากนั้นให้นักเรียนแลกเปลี่ยนกันจากการปักหมุดเมือง และแนะนำสั้น ๆ ว่าเมืองที่เลือกนั้นมีดีอย่างไร (ในครั้งนี้ใช้ padlet เพราะมีฟังก์ชันปักหมุด พร้อมนำเสนอข้อความ ภาพ ฯลฯ ได้เลย)

• นักเรียนตอบคำถาม "ทำไมถึงเลือกเมืองดังกล่าว" เพื่อชวนให้นักเรียนคิดว่ามนุษย์เราต้องการอะไรบ้างในการดำรงชีวิต ขั้นน้อยสุดควรให้ไปถึงปัจจัย 4 ในการดำรงชีวิต (อาหาร เครื่องนุ่งห่ม ที่อยู่อาศัย ยารักษาโรค)
• นักเรียนช่วยยกตัวอย่างการใช้ประโยชน์จากสิ่งแวดล้อม โดยการสืบค้นข้อมูล และนำเสนอภาพประกอบ ให้เหตุผลการใช้ประโยชน์จากสิ่งแวดล้อม และวิเคราะห์ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม (ขั้นนี้ครูอาจจะให้นักเรียนลองทำเองก่อน แล้วค่อย ๆ ชวนคิดไปถึงเหตุว่าเพราะอะไร ทำไมคนที่นั่นถึงมีวิถีชีวิตแบบนี้ ปล.ใช้ padlet อีกแล้ว ^^)

• นักเรียนนำเสนอผลงาน ร่วมกันแลกเปลี่ยนความคิด และสรุปองค์ความรู้ร่วมกัน (ครูอาจจะต้องเติมเต็มด้วยการชวนนักเรียนคิดถึงปัจจัยอื่น ๆ เช่น ประวัติศาสตร์ ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ การปรับประยุกต์ ค่านิยม ฯลฯ)

ข้อเสนอแนะในการนำไปใช้

• สามารถปรับใช้ได้หลายวิชาที่เกี่ยวข้อง และหลายระดับชั้น ลองปรับเครื่องมือ ปรับคำถาม เพื่อให้เหมาะสมกับนักเรียน
• ลองให้นักเรียนทำเองก่อน แล้วค่อย ๆ แนะนำวิธีการเลือกตัวอย่างให้น่าสนใจ พากันคิดหาเหตุผลความเชื่อมโยง
• กิจกรรมต้องให้เวลานักเรียนได้ระดมความคิด ได้แลกเปลี่ยนพูดคุย เพื่อช่วยกันคิดและสรุปองค์ความรู้