จะให้นักเรียนฝึกเขียนอะไรดีนะ ?

คำถามแรกที่ผุดขึ้นมาในหัวเมื่อได้รับให้มอบหมายให้สอนวิชาการเขียนในชีวิตประจำวัน

สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จะเริ่มจากตรงไหนดี ? เด็กๆ เดี๋ยวนี้ยิ่งไม่ค่อยชอบเขียนหนังสือ

เมื่อเล่น facebook เลื่อนผ่านไปเจอข้อความที่มีคนไปรีวิวร้านอาหาร/สินค้าต่างๆ ก็เลยเกิดไอเดีย

เริ่มต้นให้นักเรียนฝึกเขียนรีวิวอาหารดีกว่า เริ่มจากเรื่องง่ายๆ ใกล้ๆ ตัวนักเรียน

กระบวนการพัฒนาทักษะการเขียนด้วยกิจกรรมการเขียนรีวิวอาหาร

ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน

นำเข้าสู่บทเรียนด้วยการเปิดตัวอย่างการเขียนรีวิวอาหารที่ครูได้เขียนขึ้น

แล้วครูก็เล่าประสบการณ์การเขียนรีวิวให้นักเรียนฟัง

ขั้นพัฒนาทักษะการเขียน

กำหนดให้นักเรียนเขียนรีวิวอาหาร/ร้านอาหาร

โดยจะเป็นอาหารที่ทำกินเองที่บ้านหรือไปกินร้านข้างนอกกับครอบครัวก็ได้

และเนื่องจากเป็นการเริ่มต้นจึงไม่ได้กำหนดว่าต้องเขียนอย่างนั้นอย่างนี้

ให้เขียนอิสระตามใจนักเรียนเลย อยากเขียนยังไงเขียน เป็น free writing

ให้อิสระในการเขียนกับนักเรียนเพราะไม่อยากให้นักเรียนรู้สึกไม่ดีกับการเขียน

แต่ขอให้เขียนซัก 10 บรรทัดใน facebook พร้อมทั้งโพสรูปภาพอาหาร/ร้านอาหารที่เขียนรีวิว

ขอนักเรียนอีกอย่างคือขอให้เขียนสะกดคำให้ถูกนะ เพราะเราจะต้องโพสลง facebook เผยแพร่สู่สาธารณะ

แล้วเราก็ให้เวลานักเรียนซัก 24 ชั่วโมง ให้เวลานักเรียนได้ไปหาวัตถุดิบในการเขียน

ขั้นสรุปบทเรียน

หลังจากให้เวลาพอสมควรแล้วก็กำหนดให้นักเรียนโพสแล้วติด hashtag #รีวิวอาหาร

แต่ปรากฏว่า... นักเรียนไม่สะดวกใจที่จะโพส เหตุผลของวัยรุ่น โอเคครูเข้าใจได้

งั้น แคปหน้าจอมาก็พอ จัดไป โดยครูสร้างและส่ง Google forms ไปให้นักเรียนส่งงาน

จะบอกว่าการใช้ Google forms เป็นการเก็บรวบรวมงานของนักเรียนที่ดีมาก ตัดปัญหาทำงานนักเรียนหาย

พอนักเรียนส่งงานมาแล้ว ก็ขออนุญาตนักเรียนว่า....

ขอเปิดงานให้เพื่อนดูในห้องนะ (ห้องเรียน Meet) นะ

เพื่อเป็นการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างกัน จากนั้นก็ดำเนินการแลกเปลี่ยนเรียนรู้

โดยตั้งประเด็นการอภิปรายว่า "นักเรียนได้เรียนรู้อะไรจากการเขียนรีวิวในครั้งนี้"

ครูต้องกระตุ้นให้นักเรียนพูดนะ เรียกชื่อก็ได้ เพราะห้องเรียนออนไลน์มักจะเงียบ555

พอนักเรียนอภิปรายพอสมควรแล้ว ครูก็พยายามโยงเข้าสู่สิ่งที่ครูต้องการสรุป

คือเรื่องของการเริ่มต้นพัฒนาทักษะการเขียน...

เริ่มต้นต้องง่ายๆ ใกล้ๆ ตัว ไม่บังคับกันมา เป็น free writing

จากนั้นค่อยเพิ่มความยาก ความท้าทายทีละขั้น ทีละ step

ง่ายไปยาก ใกล้ไปไกล คือหัวใจของการพัฒนาทักษะการเขียน

ขอบคุณที่อ่านจนจบ555

ป.ล. งานของนักเรียนยังไม่ได้ตรวจนะ อาจมีสะกดผิดอยู่บ้าง