ครูแอม

แรงบันดาลใจสู่ประเด็นท้าทาย

ก่อนหน้านี้เราทำให้เด็กชอบภาษาอังกฤษได้ ทำให้เด็กสนุกกับมันได้ ด่านต่อไปคือทำยังไงก็ได้ให้ภาษาอังกฤษไปเป็นส่วนหนึ่งในการดำรงชีวิตของเขา เพราะตอนนี้ถึงแม้เด็กจะรู้คำศัพท์เยอะมาก แกรมม่าเป๊ะเว่อ แต่เด็กก็ยังไม่สามารถ communicate ได้อยู่ดี

.

อยากเห็นผู้เรียนเป็นยังไง

อยากเห็นนักเรียนใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารได้จริงๆ เจอคำถามปุ๊บ ใหม่ ๆ อาจจะไม่ต้องตอบปั๊บ แต่ควรโต้ตอบได้ เพื่อแก้ไขสถานการณ์บางอย่างในชีวิตเขา นี่คือเหตุผลว่าทำไมเราต้องเรียนภาษาต่างประเทศ  

.

แล้วจะทำอะไร (main idea)

สร้าง Chat Bot ไว้เป็นเพื่อนคุยกับนักเรียน ให้นักเรียนได้ฝึกถาม-ตอบ นอกเหนือจากเวลาเรียน เอาไว้เป็นคู่ซ้อมคุยก่อนมีโอกาสได้คุยกับชาวต่างชาติจริงๆ

.

.

.

ครูแนน

แรงบันดาลใจสู่ประเด็นท้าทาย

ไม่ใช่แค่ประวัติศาสตร์เพื่อจะทำความเข้าใจอดีต หรือวิเคราะห์หลักฐาน

แต่รวมถึงการคิดเชิงวิพากษ์เกี่ยวกับการตัดสินใจของมวลมนุษย์ในสายธารประวัติศาสตร์

"เราคิดว่าเรากำลังก้าวไปข้างหน้า เปลี่ยนแปลง แก้ปัญหา พัฒนา แต่แท้ที่จริงเราอาจไม่ได้ไปไหนเลย"

.

ในทางหนึ่งปัญหาของสังคมมนุษย์ในปัจจุบันแทบไม่แตกต่างจากโลกยุคหินใหม่ในหลายมิติ ระบบทาส

มนุษย์ที่ไม่ถูกนับรวมเป็นมนุษย์ ศักดินา หนี้ เสรีภาพ ความป่วยไข้ และชีวิตที่ขึ้นอยู่กับคนอื่น

หนักกว่าเดิมด้วยซ้ำในบางประเด็นอย่างปัญหาสิ่งแวดล้อม ความเหลื่อมล้ำ ฯลฯ

.

เรามากันถูกทางจริงๆ ใช่ไหม ถ้าไม่ เรามีทางเลือกไหนอีกบ้าง

ทางเลือกมันไม่ได้เกิดขึ้นมาลอยๆ มันเกิดขึ้นมาได้เพราะมีคนจินตนาการและใฝ่ฝันถึงมัน

ก่อนจะเริ่มส่งเสียง ขยายพื้นที่ ก่อร่างสร้างรูป และต่อสู้เพื่อให้ได้มันมา แน่นอนว่าไม่ได้ง่ายดายหรือจบได้ในชั่วคน

และอาจหมายถึงครั้งแล้วครั้งเล่าของความพยายาม

.

อยากเห็นผู้เรียนเป็นยังไง

อยากเห็นเด็ก ๆ มีทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ และจินตนาการถึงโลกที่ต่างไปจากเดิมได้

.

แล้วจะทำอะไร (main idea)

ออกแบบชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นการตั้งคำถาม การเชื่อมโยงมโนทัศน์ การคิดเชิงวิพากษ์ และการคิดสร้างสรรค์

.

.

.

ครูมิ้น

แรงบันดาลใจสู่ประเด็นท้าทาย

เด็กเหมือนเป็นหุ่นยนต์ ถูกโปรแกรม มีชีวิตแต่ไร้ความรู้สึก คนโน้นบอกให้ทำแบบนั้น คนนั้นบอกให้ทำแบบนี้ แต่ตัวเด็กเองกลับไม่รู้ว่าตัวเองชอบอะไร สนใจอะไร เพราะไม่ได้ทำในสิ่งที่ตัวเองต้องการจริง ๆ

.

อยากเห็นผู้เรียนเป็นยังไง

กลับมารู้เนื้อรู้ตัว อยากเห็นนักเรียนมีชีวิตชีวา รู้จักตัวเอง ว่าชอบอะไร ไม่ชอบอะไรบ้าง ได้มีความสุขตามแบบฉบับของตัวเอง ได้เลือกเรียนในสิ่งที่ตัวเองต้องการ

.

แล้วจะทำอะไร (main idea)

ศึกษาเพิ่มเติมเรื่อง 12 sensesให้กระจ่าง พูดคุยกับคุณครูที่มีประสบการณ์ในเรื่องนี้ แล้วนำมาปรับประยุกต์ใช้ในการออกแบบกิจกรรมที่จะทำให้ นักเรียนทำความเข้าใจตัวเองผ่าน 12 Senseโดยใช้ดนตรี และงานศิลปะมาเป็นสื่อ 

.

.

.

.

ครูทิว

แรงบันดาลใจสู่ประเด็นท้าทาย

จากการสอนสังคมศึกษาและประวัติศาสตร์ที่ผ่านมานักเรียนขาดการทักษะคิดเชิงวิพากษ์ (Critical Thinking) การสืบค้นความรู้และการตั้งคำถาม ขาดแรงจูงใจและไม่สามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง ไม่สามารถเขียนเรียบเรียงและถ่ายทอดความคิดและสื่อใจความได้ ซึ่งเป็นทักษะสำคัญในการเป็นผู้เรียนรู้และพลเมืองที่เข้มแข็ง ในยุคข้อมูลข่าวสาร ที่มีการประกอบสร้างสื่อและแสดงความคิดเห็นที่หลากหลายอยู่ตลอดเวลา

.

อยากเห็นผู้เรียนเป็นยังไง

ทักษะการคิดทางประวัติศาสตร์ (Historical Thinking) และการรับรู้ความรู้สึกทางประวัติศาสตร์ (Historical Empathy) เพื่อความเป็นพลเมืองที่มีความคิดเชิงวิพากษ์และความเข้าอกเข้าใจผู้อื่น

.

แล้วจะทำอะไร (main idea)

พัฒนาชุดกิจกรรมโดยใช้รูปแบบการสืบสอบทางประวัติศาสตร์ เน้นการอภิปรายกลุ่ม วิพากษ์เอกสารชั้นต้น และสร้างงานเขียนทางประวัติศาสตร์ผ่านมุมมองของตนเอง

.

.

ครูแพรว

แรงบันดาลใจสู่ประเด็นท้าทาย

นักเรียนไม่สามารถจับใจความสำคัญของเรื่องที่เรียนได้

.

อยากเห็นผู้เรียนเป็นยังไง

อยากให้นักเรียนสามารถจับประเด็นสำคัญของเรื่องที่อ่าน ฟัง และดูได้ 

.

แล้วจะทำอะไร (main idea)

ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ Visual note เป็นเครื่องมือใน

การดำเนินการ

.

.

.

ครูโบว์

แรงบันดาลใจสู่ประเด็นท้าทาย

นักเรียนไม่สามารถเชื่อมโยงความรู้ ทักษะ SMT (Science Math Technology) และสมรรถนะไปสู่การแก้ไขปัญหาในชีวิตประจำวันได้

.

อยากเห็นผู้เรียนเป็นยังไง

อยากให้ผู้เรียนเห็นความสำคัญของการนำความรู้ ทักษะ SMTและสมรรถนะไปใช้ในชีวิตประจำวันมากกว่าแค่การเอาไปสอบ 

.

แล้วจะทำอะไร (main idea)

นำสถานการณ์ปัจจุบัน เช่น น้ำท่วม มาออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนนำความรู้ ทักษะ SMT และสมรรถนะหลัก มาใช้ในการแก้ไขปัญหา

.

.

ครูโทนี่

แรงบันดาลใจสู่ประเด็นท้าทาย

พอผมเห็นว่านักเรียนของผมขาดทักษะที่จำเป็นในยุคศตวรรษที่ 21 ซึ่งเป็นประเด็นที่ผมก็ให้ความสนใจและได้รับเชิญไปบรรยายหัวข้อนี้อยู่หลายครั้ง ประกอบกับบริบทของโรงเรียนอยู่ในพื้นที่ชุมชนชนบท จึงเห็นว่าการพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21 ให้กับนักเรียนน่าจะเป็นการฝึกฝนให้นักเรียนดำรงตนอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข

.

อยากเห็นผู้เรียนเป็นยังไง

อยากเห็นนักเรียนมีทักษะที่จำเป็นในการใช้ชีวิต และสามารถนำทักษะที่พวกเขามีไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตได้ทั้งในปัจจุบันและอนาคต

.

แล้วจะทำอะไร (main idea)

ออกแบบกิจกรรมที่ส่งเสริมให้นักเรียนได้พัฒนาทักษะที่จำเป็น ผ่านการเรียนวิชาภาษาอังกฤษด้วยกระบวนการ WLCPD for Coaching ที่เกิดจากการประยุกต์และบูรณาการรูปแบบการสอนที่เคยได้รับรางวัล และเป็นแบบอย่าง รวมไปถึงการตกผลึกจากประสบการณ์การสอนในห้องเรียนจริง

.

.

คุณครูมีไอเดียการทำ PA ยังไง แบบไหนมาแชร์กันได้น้าาา