ครูศิริมา (วิชาภาษาอังกฤษ)

.

ชื่อหนังสือ: เจ้าชายน้อย (The little prince)

ผู้เขียน: อ็องตวน เดอ แซ็งแตกซูว์เปรี

.

 ทำไมถึงเลือกเล่มนี้?

.

เรื่องนี้มองเผิน ๆ ก็เหมือนวรรณกรรมเด็กทั่ว ๆ ไป แต่หากได้ลองอ่านดี ๆ แล้วนั้น จะพบว่า วรรณกรรมเรื่องนี้แฝงไปด้วยการสะท้อนการใช้ชีวิตของผู้ใหญ่ในปัจจุบัน ที่หลงในอำนาจ ตัวเลข ทุกอย่างต้องดูเป็นรูปธรรมไปซะหมด ซึ่งหนังสือเล่มนี้จะเผยมุมมองที่ว่าสิ่งสำคัญบางอย่างไม่สามารถมองเห็นได้ด้วยตา แต่สัมผัสได้ด้วยหัวใจ

.

 ประเด็นชวนพูดคุย?

คุณค่าของความสัมพันธ์และความสำคัญของจินตนาการ 

การไม่หยุดหยุดที่จะวาดฝัน อย่าตีกรอบตัวเองเพียงเพราะว่า “เราไม่ใช่เด็กอีกต่อไปแล้ว”

 ครูปันตา (คุณครูสอนระดับชั้นอนุบาล)

.

ชื่อหนังสือ: เรื่องเล่าจากหุบเขามูมิน “ใครจะปลอบทอฟเฟิลล่ะ?”

ผู้เขียน: ตูเว ยานซอน

.

 ทำไมถึงเลือกเล่มนี้

ถึงหนังสือจะถูกจัดในหมวดหนังสือสำหรับเด็ก แต่สำหรับเราแล้วมันเรื่องราวสำหรับทุก ๆ คน เพราะว่าพออ่านจนจบแล้ว คำถามแรกที่เกิดขึ้นคือ ถ้าเราเหงาเหมือนทอฟเฟิลใครจะปลอบเราล่ะ? ถ้าเราต้องรู้สึกเหมือนเป็นมนุษย์ล่องหนเหมือนที่ทอฟเฟิลรู้สึกเราจะรู้สึกยังไง? การทำงานของ “ใครจะปลอบทอฟเฟิลล่ะ?” เหมาะที่จะใช้ในวันแรกของการมาโรงเรียน วันที่เด็ก ๆ จากบ้านมาในวันแรก อย่างน้อยให้เขารู้ว่าตอนนี้เขากำลังเหงา แต่เขาจะมีเพื่อนๆคอยปลอบใจ การทำให้หายเหงามันง่ายมาก แค่เขาเปิดใจเล่ามันออกมาให้เพื่อนรับรู้ แค่นี้ความเหงามันก็หายไป

 ประเด็นชวนพูดคุย

การจัดการกับความเหงาของตนเอง

การแชร์ความรู้สึกกับเพื่อน ๆ ในห้องเรียน

 ครูมะพร้าว (วิชาวิทยาศาสตร์)

ชื่อหนังสือ: เซเปียนส์ ประวัติศาสตร์ฉบับกราฟิก: กำเนิดมนุษยชาติ

ผู้เขียน: ยูวาล โนอา ฮารารี่

.

 ทำไมถึงเลือกเล่มนี้

คำถามที่เรามักจะโดนนักเรียนถามในทุก ๆ ปีในฐานะครูวิทยาศาสตร์ คือ “มนุษย์เกิดมาจากไหน” แล้วสิ่งที่เราจะทำต่อมาคือ ยื่นหนังสือเล่มนี้ให้เขาอ่าน และความสนุกก็จะเกิดขึ้น หนังสือเล่มนี้เป็นการบอกเล่าจุดกำเนิดของมวลมนุษยชาติว่ามีต้นกำเนิดมาจากไหน โดยการแปลงเนื้อหาจากหนังสือเล่มหนาที่ชื่อว่า เซเปียนส์ ประวัติย่อมนุษยชาติ : Sapiens A Brief History of Humankind ที่ผู้ใหญ่หลายคนก็ยังอดทนอ่านไม่จบ แต่ในเล่มนี้สามารถถ่ายทอดเรื่องราวต่าง ๆ ออกมาให้อยู่ในรูปแบบการ์ตูนช่อง และมีสีสันสวยงาม ซึ่งเป็นมิตรต่อนักเรียนมาก ๆ (และยังเป็นมิตรต่อคุณครูผู้มีความอดทนต่ำอีกด้วย) เล่มนี้อาจจะเป็นอีกแรงจูงใจที่ทำให้นักเรียนมีความรู้สึกที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์ และทำให้นักเรียนเกิดความสนุกในการศึกษามากยิ่งขึ้น

 ประเด็นชวนพูดคุย

ช่วยตอบคำถามว่า “มนุษย์มาจากไหน”

การพิจารณาหลักฐานทางประวัติศาสตร์ด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์

การถ่ายทอดความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในรูปแบบการ์ตูน

 ครูโกวิทย์ (วิชาภาษาไทย)

.

ชื่อหนังสือ: ขอบฟ้าขลิบทอง

ผู้เขียน: อุชเชนี (ประคิณ ชุมสาย ณ อยุธยา)

.

 ทำไมถึงเลือกเล่มนี้

ขอบฟ้าขลิบทองเป็นงานกวีนิพนธ์ที่มีความงดงามทั้งทางด้านภาษาและเนื้อหาสาระ กวีได้บรรจงนำเสนอเรื่องราวต่าง ๆ เพื่อก่อประโยชน์ต่อสังคมและมวลมนุษย์ได้อย่างลึกซึ้งถึงแก่น กวีนิพนธ์ชุดนี้จะสร้างเสริมจินตนาการของนักเรียนอีกทั้งช่วยเยียวยายกระดับจิตใจของมนุษย์เกือบทุกมิติในสังคม โดยครูสามารถนำบทกวีออกมาร่วมกันวิเคราะห์กับนักเรียนในประเด็นต่าง ๆ ได้อย่างอิสระ หรืออย่างง่ายที่สุดอาจนำกวีสักบทในเล่มนี้มาเป็นบทฝึกอ่านออกเสียงหรือใช้เป็นสื่อในการเริ่มบทเรียนก็ได้

.

 ประเด็นชวนพูดคุย

ร่วมกันวิเคราะห์ประเด็นต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในหนังสือ

ใช้เป็นบทฝึกอ่านออกเสียงสำหรับนักเรียน

 ครูแคท (วิชาสังคมศึกษา)

.

ชื่อหนังสือ: เดินไปดวงดาว

ผู้เขียน: รับขวัญ ธรรมบุษดี

.

 ทำไมถึงเลือกเล่มนี้

หนังสือเรื่อง “เดินไปดวงดาว” พานักเรียนค่อย ๆ เดินทางไปพร้อมกับเด็กหญิงคนหนึ่งที่ถูกบอกว่าเธอต้องมีความฝันและเดินไปถึงมันให้ได้ แม้ต้องอดทนแบกกระเป๋าเป้บรรจุความฝันที่หนักแค่ไหน ขอให้เชื่อว่าปลายทางเธอจะมีความสุข แต่ไม่เคยมีใครบอกได้เลยว่าความฝันหรือดวงดาวที่เธอจะต้องเดินไปให้ถึงนั้นมีหน้าตาเป็นยังไง ต้องใช้เวลาและกำลังเท่าไหร่

หนังสือที่ไม่ได้เกี่ยวกับ “ฮาวทูเดินไปสู่ฝัน” แต่ทำหน้าที่ให้นักเรียนได้เติบโตทางความคิดทั้งเพื่อตัวเองและเพื่อสังคม ชวนนักเรียนให้คิดต่อเพื่อหลุดจากวาทกรรมที่บอกให้ทุกคนมีความฝันแต่อยู่ในสังคมที่หาทางไปต่อแทบจะไม่ได้ 

“เดินไปดวงดาว” เป็นหนังสือที่นักเรียนอ่านง่าย ได้ประโยชน์ 

แค่มีเวลาคุณภาพ ได้นั่งอยู่กับตัวเองพร้อมขนมสักชิ้นก็อ่านเล่มนี้จบแล้ว! 

.

 ประเด็นชวนพูดคุย

รัฐสวัสดิการ, สวัสดิการถ้วนหน้า

ความเหลื่อมล้ำทางสังคม, ต้นทุนของชีวิต

ความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของสังคม

 แล้วถ้าคุณครูจะต้องแนะนำหนังสือให้นักเรียนสักเล่ม

คุณครูจะเลือกเล่มไหนกันนะ?

.

ลองคอมเมนต์แนะนำเพื่อนครูคนอื่น ๆ กันเถอะ

ร่วมกันเป็นส่วนหนึ่งในการสร้างการเรียนรู้ที่มีความหมาย

.

เล่มไหนดีน้าาา

#inspotlight #instory

#insKru #พื้นที่แบ่งปันไอเดียการสอน