Sexual Harassment ไม่น่าล้อเล่น ไม่น่าขำ

(คำเตือน : ไอเดียนี้มีเนื้อหาเกี่ยวกับการคุกคามทางเพศและสถานการณ์การคุกคามทางเพศ)

เคยเห็น เคยเจอ เคยทำหรือเปล่าครับ?

1. ครูนำเสนอวีดิทัศน์ “ภาพยนตร์สั้นโฆษณา หยุดการคุกคามทางเพศ” (นาทีที่ 0.18-0.51) โดยเป็นวีดิทัศน์ที่มีตัวอย่างของการคุกคามทางเพศ (ภาพยนตร์สั้นโฆษณา หยุดการคุกคามทางเพศ - YouTube)

2. ครูถามนักเรียนว่า “ผู้หญิงที่อยู่ในคลิปโดนกระทำอย่างไร และการกระทำนั้นนักเรียนเคยพบเจอหรือไม่”

3. ครูถามนักเรียนว่า “นักเรียนคิดว่าการกระทำลักษณะนี้เรียกว่าอะไร” (แนวคำตอบ : การคุกคามทางเพศ)

4. ครูกล่าวเชื่อมโยงสู่บทเรียนว่า “จากวิดีโอเมื่อสักครู่ เราจะเห็นตัวอย่างของคนที่ถูกคุกคามทางเพศ แต่การคุกคามทางเพศจะหมายถึงแค่การกระทำแบบในคลิปหรือไม่ ในวันนี้ครูจะชวนพวกเราทุกคนมาเรียนรู้และทำความเข้าใจร่วมกันในเรื่องการคุกคามทางเพศ Sexual Harassment”

รู้จักและเข้าใจ Sexual Harassment

1. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายเรื่องการคุกคามทางเพศ

โดยใช้

• Power Point (ข้อมูลจากSexual Harassment เรื่องล้อเล่นที่ไม่มีใครขำ (mangozero.com))

• คลิปวิดีทัศน์ “การคุกคามทางเพศ ถึงเวลามองปัญหาอย่างจริงจัง” (ข้อมูลจาก ย้อนรอยถอดบทเรียนแก้ไขปัญหา "การคุกคามทางเพศ" | workpointTODAY - YouTube)

2. ครูแจกกระดาษโพสต์อิตสองสี คือ สีชมพูและสีส้ม ให้นักเรียนสีละแผ่น

3. ครูนำเสนอข้อความเกี่ยวกับลักษณะของการคุกคามทางเพศ โดยถ้านักเรียนมีความเห็นว่าข้อความที่ครูนำเสนอเป็นลักษณะของการคุกคามทางเพศให้นักเรียนยกกระดาษสีเขียวขึ้น ถ้านักเรียนมีความเห็นว่าข้อความที่ครูนำเสนอไม่เป็นลักษณะของการคุกคามทางเพศให้นักเรียนยกกระดาษสีส้มขึ้น

4. ครูให้นักเรียนนั่งเป็นกลุ่ม 8 กลุ่ม กลุ่มละ 4-6 คน แล้วให้ตัวแทนแต่ละกลุ่มออกมารับกระดาษ ฟลิปชาร์ตและจับฉลากสถานการณ์การคุกคามทางเพศ จากนั้นให้นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์คำถามและเขียนผลการวิเคราะห์ลงในกระดาษเกี่ยวกับสถานการณ์การคุกคามทางเพศดังนี้

  1) ถ้านักเรียนเป็นบุคคลที่ถูกคุมคามทางเพศในสถานการณ์ที่ได้รับ นักเรียนจะมีวิธีการรับมืออย่างไรบ้าง

  2) ถ้านักเรียนเป็นคนที่เห็นเหตุการณ์นี้ นักเรียนจะทำอย่างไรบ้าง

ซึ่งมีสถานการณ์ทั้งหมด 8 สถานการณ์ ดังนี้

  1) “น้องสาวคนสวย งานผิดเยอะเลยนะครับ มาแก้งานที่ห้องพี่มั้ย ที่นี่ wi-fi แรง แถมแอร์เย็นด้วยนะ”

  2) “ที่รักขา เธอมันหล่อเกินคน ฉันนี่แทบเป็นลม อยากจะขย้ำให้หนำใจ”

  3) “อู้ว กระโปรงสั้นแบบนี้ เห็นแล้วอยากชวนไปห้องพี่เลยอะครับน้อง”

  4) “เธอมันก็แค่พวกผิดเพศ เห็นผู้ชายหน่อยไม่ได้ ตัวสั่นเชียว นี่คงชอบเราแล้วอะดิ ฮ่า ๆ”

  5) “นักเรียนหญิงถูกครูโอบไหล่ขณะเรียนวิชาคอมพิวเตอร์”

  6) “นักเรียนชาย ม.2 ถูกเพื่อนผู้หญิงร่วมห้องสวมกอดมาจากด้านหลัง”

  7) “นักเรียนหญิงถูกผู้ชายหน้าโรงเรียนเดินมาถ่ายรูปใต้กระโปรง ขณะนักเรียนกำลังยืนซื้อไก่ทอดหน้าเซเว่น”

  8) “LGBTQAI+ คนหนึ่งถูกผู้ชายวัยทำงานเอาร่างกายส่วนล่างมาแนบตัวขณะยืนเบียดอยู่บนรถไฟฟ้า”

5. ครูให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายความคิดเห็นสถานการณ์ของกลุ่มตนเองแลกเปลี่ยนกับสถานการณ์ของเพื่อนกลุ่มอื่น

6. ครูถามนักเรียนว่า “การเรียนในวันนี้ทำให้นักเรียนตระหนักถึงการคุกคามทางเพศอย่างไร” โดยให้นักเรียนเขียนคำตอบลงในกระดาษโพสต์อิตสีส้ม (แนวคำตอบ : การคุกคามทางเพศเป็นสิ่งที่ไม่ควรทำ ไม่ว่าจะทำกับใครเพศใดก็ตาม เพราะการคุกคามทางเพศอาจนำไปสู่การข่มขืนหรือความรุนแรงอื่น ๆ อีกทั้งการคุกคามทางเพศยังทำให้ผู้ที่ถูกกระทำเกิดบาดแผลในใจไปตลอดได้) 

7. ครูให้นักเรียนเขียนประโยคสั้น ๆ เพื่อรณรงค์การหยุดคุกคามทางเพศ โดยเขียนข้อความลงในกระดาษโพสต์อิตสีเขียว

Sexual Harassment ไม่ใช่เรื่องล้อเล่น ไม่ใช่เรื่องน่าขำ เห็นด้วยใช่มั้ย?

1. ครูนำเสนอรูปภาพ ดังนี้

2. ครูถามนักเรียนว่า “ถ้ามีคนเอามีดไปกรีดแขนนักเรียนให้เป็นรอยแผล จะเกิดอะไรกับผิวหนังของคนที่ถูกกรีด จะเหมือนเดิมหรือไม่อย่างไร” (แนวคำตอบ : แผลเป็น ซึ่งหายได้ยาก หรือในบางกรณีก็ไม่หายเลย)

3. ครูถามนักเรียนว่า “จากตัวอย่างที่ครูยกขึ้นมา เปรียบเทียบกับการคุกคามทางเพศได้อย่างไร” (แนวคำตอบ : ผู้ที่กรีดแขนคนอื่น ได้ทำตามที่ตนเองต้องการ ซึ่งไม่ต้องเจ็บตัว แต่คนที่ถูกกรีดแขนต้องเจ็บปวด ซ้ำยังมีแผลเป็นติดร่างกาย เปรียบเทียบได้กับคนที่คุกคามทางเพศผู้อื่น มักจะสนุกสนานมีความสุข แต่คนที่ถูกคุกคามทางเพศนั้นไม่ได้มีความสุขเลย ทั้งยังมีบาดแผลในใจที่อาจลืมได้ยากอีกด้วย)

4. ครูและนักเรียนสรุปบทเรียนร่วมกัน (แนวคำตอบ : เราทุกคนควรตระหนักได้ว่า การคุกคามทางเพศนั้นเป็นสิ่งที่ไม่สมควรทำ เราไม่ควรที่จะคุกคามทางเพศผู้อื่น และเมื่อเห็นผู้อื่นถูกคุกคามทางเพศ เราควรหาทางในการช่วยเหลือ เพื่อให้สังคมของเราเป็นสังคมที่ปลอดภัย สามารถใช้ชีวิตร่วมกันได้ โดยปราศจากการระแวงว่าจะถูกคุกคามทางเพศ) 

5. ครูให้นักเรียนนำกระดาษทั้งสองสีที่เขียนข้อความเสร็จแล้วมาแปะไว้หน้าห้อง ก่อนบอกลานักเรียนจากคาบเรียนวันนี้ :)

รายการอ้างอิง

Sexual Harassment เรื่องล้อเล่นที่ไม่มีใครขำ. (2563). สืบค้นจาก mangozero.com/sexual-harassment-   101/?fbclid=IwAR0x0hZjGQTw9Vx_x6KYWO0Lx2U-KMuexcLvKbBDK96Mg4HvUfUsQBa4NQM

สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. (2556). แนวทางป้องกันและกรแก้ไขปัญหากรณีนักเรียนถูกล่วงละเมิดสิทธิ. สืบค้นจาก         http://www.otepc.go.th/index,php/2012-07-11-08-30-29/2012-07-

สำนักงานพัฒนาระบบข้อมูลข่าวสารสุขภาพ. (2551). 6 ภัยทางเพศในสถานศึกษาถึงเวลาที่ต้องแก้ไข. สืบค้นจาก      http://www.hiso.or.th/hiso/picture/reportHealth/ThaiHealth2009/thai2009_17.pdf