Symbol System หมายถึง การเกิดปัญญาผ่านระบบสัญลักษณ์ พูดง่ายๆคือเปรียบเสมือนสะพานที่จะเชื่อมโยงให้เด็กปฐมวัยเกิดการเรียนรู้ได้นั่นเองค่ะ ซึ่ง Dr.Howard Gardner เจ้าของทฤษฎีพหุปัญญากล่าวว่า เด็กปฐมวัยสามารถจับหลักการเรียนรู้ได้จาก symbol system อันประกอบด้วย เพลง การเคลื่อนไหว การเต้นรำ ศิลปะ นิทาน ละคร ลำดับ และการนับ

คุณครูส้มโอจึงได้นำแนวคิดการใช้ Symbol System มาใช้กับห้องเรียนอนุบาล โดยสอดแทรกภาษาอังกฤษในกิจวัตรประจำวันของเด็กจึงทำให้เด็กปฐมวัยสามารถเข้าใจและสื่อสารภาษาอังกฤษได้อย่างเป็นธรรมชาติ โดยแนวทางการใช้ เพลง การเคลื่อนไหว การเต้นรำ ศิลปะ นิทาน ละคร ลำดับ และการนับ มีรายละเอียดดังต่อไปนี้ค่ะ

1.เพลง

เพลงเป็น symbol system ที่คุณครูส้มโอใช้บ่อยที่สุดเลยค่ะ เพราะเห็นผลชัดเจนมาก ว่าเด็กสามารถเรียนรู้ผ่านบทเพลง สื่อสาร โต้ตอบกับคุณครูตามหลักไวยกรณ์จากบทเพลงได้เลยค่ะ คุณครูส้มโอจึงใช้บทเพลงภาษาอังกฤษในกิจวัตรประจำวันของเด็กทุกอย่าง

เริ่มตั้งแต่การทักทายกันในช่วงเช้า (greeting) ใช้เพลง Hello how are you จาก Supersimplesongs เด็กก็สามารถทักทาย บอกได้ว่าวันนี้รู้สึกอย่างไร I’m good, I’m great, I’m tried, I’m hungry หรืออื่นๆ หรือเมื่อถามถึงสภาพอากาศก็ใช้เพลง How’s the weather จาก Supersimplesongs เด็กก็จดจำคำศัพท์และตอบเรากลับมาจากรูปประโยคในเพลงได้เลยค่ะ เช่น It’s sunny, It’s rainy เป็นต้นค่ะ

• youtube.com/watch?v=AHirc8ERH94 เพลง how’s the weather คุณครูส้มโอ
• youtube.com/watch?v=yghfd7pyHtk&t=24s เด็กๆบอกสภาพอากาศเป็นภาษาอังกฤษ

เมื่อถึงเวลาดื่มนมหรือรับประทานอาหารกลางวันก็จะใช้ เพลง Are you hungry เด็กจะได้คำศัพท์และรูปประโยคในทันทีจากเนื้อร้องในบทเพลง เมื่อถึงเวลาแปรงฟัน ก็ใช้ เพลง Brush your teeth. เมื่อถึงเวลาเก็บของเล่น ก็เปิด เพลง clean up เลยค่ะ เพลงนี้เป็นเหมือนสัญญาณที่เด็กทุกคนได้ยินปุ๊บ เก็บของเล่นปั๊ป บางครั้งเค้าจะพูดกันเอง(เราแอบได้ยิน) บอกว่า เห้ยๆ คุณครูให้ clean up แล้วนะ เราได้ยินแบบนั้นก็ดีใจนะ ว่าเพลงสามารถสร้างการเรียนรู้ให้เค้าได้แล้ว

• youtube.com/watch?v=wWkL7vWMzfI&t=114s เพลง clean up คุณครูส้มโอ

เมื่อถึงเวลากลับบ้าน ก็ เพลง It’s time to go home. ไปเลยค่ะ เด็กจำได้มาเป็นประโยคเลยค่ะ เค้าบอกเพื่อนๆว่าตื่นๆ It’s time to go home. พร้อมทำท่าชี้ นั่นยิ่งแสดงให้เราเห็นว่าเมื่อใช้เพลงแทรกไปทุกๆกิจวัตรประจำวันของเด็ก ทำให้เด็กได้เรียนรู้ เข้าใจและสื่อสารภาษาอังกฤษได้อย่างเป็นธรรมชาติ หน้าที่ต่อไปของคุณครูคือชวนเด็กพูดเป็นประโยคที่ยาวและต่อเนื่องขึ้น เช่น เด็กพูดว่า เพื่อนๆ clean up ได้แล้ว เราอาจจะพูดให้เด็กฟังว่า Everybody time to clean up Let’s clean up เป็นต้น

นอกจากการใช้เพลงในกิจวัตประจำวันเด็กแล้ว คุณครูส้มโอยังใช้บทเพลงสร้างการเรียนรู้บูรณาการตามหน่วยการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยอีกด้วยค่ะ เช่น เพลง Phonics song หน่วย สัตว์ทะเล ที่คุณครูส้มโอนำเอาสัตว์ทะเลแต่ละ alphabet มาแต่งเพลงและร้องให้เด็กได้เรียนรู้ทั้งพยัญชนะและเรื่องสัตว์ทะเลเลย เพลง I am a tree ที่ใช้บูรณาการการสอนหน่วย ต้นไม้แสนรัก หรือแม้กระทั่งเพลง Listen what do you hear คุณครูส้มโอก็ใช้เป็นขั้นนำในหการสอนเด็กได้หลายหน่วยมากๆค่ะ

• youtu.be/zrnRRCx9M5s เพลง Phonics sea animals สัตว์ทะเล A-Z โดยคุณครูส้มโอ
• youtube.com/watch?v=gvgwqJlbonM เพลง I am a tree.
• youtube.com/watch?v=qezgeL57FVA&t=272s เพลง Listen what do you hear?
• youtube.com/watch?v=XlFWKoWAEIY&t=50s เพลง What do you see? สัตว์อะไรเอ่ย
• youtube.com/watch?v=o7zdZkanMgs เพลง Colors all around

2.การเคลื่อนไหว

คุณครูส้มโอจะเน้นสอนให้เด็กรู้จักเคลื่อนไหวร่างกายด้วยคำศัพท์ภาษาอังกฤษ หมวด Action เช่น stand up ,sit down ,turn around ,dance ,run ,go ,stop ,hop ,jump ,shake ฯลฯ เนื่องจากคำศัพท์หมวดนี้จะขยายชุดคำศัพท์ต่อให้เด็กได้มาก เช่น shake your hands ,shake your legs jump like a kangkaroo ,run like a tiger, swim like a fish เป็นต้น ทั้งยังเป็นการฝึกให้เด็กได้ใช้ร่างกายและประสาทสัมผัสที่หลากหลายด้วยค่ะ นอกจากนี้ยังสามารถใช้การเคลื่อนไหวร่วมกับเพลงประกอบการเต้นในห้องเรียน หรือ ใช้ประกอบการเล่น fingersplays เพื่อให้เด็กฝึกกล้ามเนื้อมัดเล็ก การฟัง และความสงบได้ด้วยค่ะ 

• https://youtu.be/eV0j0Hpk9ok กิจกรรมการเคลื่อนไหว คุณครูส้มโอ
• youtu.be/rVQe6ARGW7E กิจกรรมเคลื่อนไหว jump like a monkey

3.การเต้นรำ

การเต้นรำมีลักษณะคล้ายการใช้เพลงและการเคลื่อนไหว แต่แตกต่างตรงที่การเต้นรำไม่เน้นการฟังเพื่อรับรู้คำศัพท์และตอบสนองเหมือนเพลงหรือการเคลื่อนไหว แต่เป็นการเต้นรำด้วยเพลงภาษาอังกฤษให้เด็กฟังและเกิดเจตคติที่ดีต่อเสียงภาษาอังกฤษด้วยเพลงที่มีท่วงทำนองไพเราะ สละสลวยและง่ายต่อการเต้นรำ เช่นเพลง lavenders blue ,เพลง you’r my sunshine,เพลง do re mi, row your boat

4.ศิลปะ

คุณครูส้มโอใช้ศิลปะสอดแทรกไปในการเรียนรู้รูปและเสียงของพยัญชนะภาษาอังกฤษด้วย Alphabet art เด็กอนุบาลสามารถเรียนรู้ Alphabet ได้จากงานศิลปะ คุณครูส้มโอจะไม่เน้นให้เด็กต้องเขียนคัดลายมือภาษาอังกฤษตามเส้นประ หรือฝึกเขียนอย่างจริงจัง เพราะมันขัดต่อพัฒนาการของเด็ก เด็กวัยนี้สามารถเรียนรู้ผ่านการทำงานศิลปะที่งดงามเพื่อให้กล้ามเนื้อมือแข็งแรง และเรียนรู้จากงานศิลปะเหล่านั้นได้ โดยวิธีการเรียนรู้ Alphabet art คือแนะนำให้เด็กรู้จักกับพยัญชนะ และเสียงของมันที่สามารถสร้างคำได้มากมาย เช่น A for Ant, Alligato, Axe จากนั้นก็สามารถนำคำเหล่านั้นมาสร้างงานศิลปะที่หลากหลายได้ค่ะ และอย่าลืมแปะผลงานเด็กๆตามผนังห้องเพื่อให้เด็กเห็นร่องรอยการเรียนรู้ และได้ภาคภูมิใจกับผลงานตนเองและเพื่อนๆด้วยนะคะ

5.นิทาน

นิทานภาษาอังกฤษในห้องเรียนคุณครูส้มโอ จะมีเนื้อหาที่ง่าย สั้น กระชับ และสอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ โดยวิธีการเรียนรู้ผ่านนิทานคือ ช่วงแรกภาษาไทย ช่วงท้ายภาษาอังกฤษ เช่น หน่วย โรงเรียนของเรา วันแรกๆของสัปดาห์จะเน้นสอนเป็นภาษาไทย เพื่อให้เด็กเข้าใจเนื้อหาสาระ แต่ก็แอบให้คำศัพท์ภาษาอังกฤษในทุกๆวัน เช่น school teacher classroom students friends ฯลฯ และเมื่อมาถึงช่วงวันท้ายๆของสัปดาห์จะเน้นสอนเป็นภาษาอังกฤษด้วยนิทานเพื่อให้เด็กได้ทบทวนเรื่องราวที่เรียนรู้ผ่านมาทั้งหมดแต่เปลี่ยนเป็นเวอร์ชั่นภาษาอังกฤษแทน ซึ่งเด็กก็จะไม่รู้สึกงุนงงเพราะเราได้ปูพื้นฐานของเรื่องราวผ่านคำศัพท์ที่แอบแทรกไว้ให้ในแต่ละวันแล้วนั่นเองค่ะ

6.ละคร

ละครห้องเรียนคุณครูส้มโอจะต่อเนื่องมาจากนิทานค่ะ โดยเมื่อเด็กจำเรื่องราวจากนิทานได้แล้วก็ถึงเวลาถ่ายทอดเรื่องราวผ่านบทละคร โดยการกำหนดเรื่องราว ตัวละคร และบทละครร่วมกันอย่างง่ายค่ะ เช่น เรื่อง Fun at school. มีตัวละครหลายตัวมาเล่าเรื่องราว

น้องพี : This is my school. I have many friends.

น้องเอ็ม : I love to play at school.

น้องฟิล์ม : I love to paint at school.

น้องมิว : I love to dance at school.

ทั้งหมด : We love our school. Goodbye ละครง่ายๆเท่านี้แต่ก็สามารถสร้างความสนุกสนานให้กับเด็กและฝึกการพูดให้กับเด็กได้อย่างดีเลยค่ะ

7.ลำดับ

ลำดับ คือ ความสามารถในการลำดับสิ่งต่างๆในชีวิตประจำวัน คุณครูส้มโอใช้การลำดับเหตุการณ์ ด้วย Routine Clock ที่ให้เด็กได้เห็นลำดับเหตุการณ์ตามช่วงเวลาใน 1 วัน แบบเป็นภาษาอังกฤษทั้งหมด เพื่อให้เด็กซึมซับภาษาอังกฤษผ่านทุกๆกิจวัตรประจำวันค่ะ นอกจากนี้ Routine Clock ยังเป็นตัวช่วยเยียวยาจิตใจสำหรับเด็กๆที่ insecure หรือยังไม่คุ้นเคยกับการมาโรงเรียน ก็ทำให้เด็กสบายใจยิ่งขึ้นเมื่อรู้ว่า พอเข็มนาฬิกาเดินมาถึงเลข 3 เดี๋ยวคุณพ่อคุณแม่ก็จะมารับแล้ว....

8.การนับ

การนับเลขเป็นภาษาอังกฤษในกิจวัตรประจำวัน เช่น การนับจำนวนเด็กนักเรียนที่มาโรงเรียน การนับจำนวนผลงาน การนับจำนวนอาหารในถาดอาหาร การนับเวลารอเพื่อนหรือนับอะไรก็แล้วแต่คุณครูส้มโอจะใช้ 2 ภาษาเสมอคือนับภาษาไทยก่อน 1 รอบและตามด้วยภาษาอังกฤษ นอกจากนี้ยังรวมไปถึงการแสดงตัวเลขตามที่ต่างๆในห้องเรียนด้วย เป็นการให้เด็กได้รู้จักตัวเลข จำนวน ด้วยภาษาอังกฤษค่ะ

ทั้ง 8 องค์ประกอบจาก Symbol System นี้เมื่อนำมาร้อยเรียงในทุกๆกิจวัตรประจำวันของเด็กก็ทำให้เด็กได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษได้อย่างเป็นธรรมชาติ และไม่กดดันเลยค่ะ ถ้าหากคุณครูชอบก็สามารถนำเทคนิคเหล่านี้ไปใช้กันได้นะคะ ขอบคุณสำหรับการรับชมค่ะ