กระบวนการจัดการเรียนรู้

ก่อนนำเข้าสู่บทเรียน เริ่มจากเกริ่นกับนักเรียนเรื่องของการอวยพร ไม่ว่าจะอวยพรในเรื่องสอบ การเดินทาง หรือทำอะไรก็แล้วแต่ที่ต้องพึ่งพาสิ่งยึดเหนี่ยวทางใจ อย่างเช่น โชคดีนะ หรือ Good luck ทีนี้เข้าสู่การสอน ให้นักเรียนจับกลุ่มกัน กลุ่มละเท่าๆกัน เพื่อทำงานกันเป็นกลุ่ม แล้วให้นักเรียนใช้ smartphone เพื่อ search ข้อมูลว่านอกจากคำว่า Good luck แล้ว เรายังสามารถใช้คำไหนได้อีก เพื่อความเป็น professional มากขึ้น (กำหนดเวลา 20 นาที หาได้เท่าไหร่เอาเท่านั้น ไม่บังคับค่ะ) และเพื่อให้นักเรียนได้ใช้ smartphone ที่จะได้เรียนรู้ด้วยตนเองในการหาคำศัพท์ หลังจากนั้น ก็ให้แต่ละกลุ่มออกมา present ว่าได้คำไหน หรือประโยคไหนบ้าง แล้วก็ให้กลุ่มที่อยู่ข้างในจดคำศัพท์ที่ตัวเองไม่มีลงไปในสมุด เมื่อ present ครบทุกกลุ่มแล้ว ครูมิลค์และนักเรียนก็ร่วมกันสรุปว่าเราได้กี่คำ ได้กี่ประโยค และในแต่ละคำแต่ละประโยคใช้ในสถานการณ์ไหน ต่อไปขั้นตอนสุดท้าย คือให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันทำ Mind mapping เพื่อสรุปองค์ความรู้ เรื่อง “โชคดี” ไม่ได้มีแค่ “Good Luck” ลงในกระดาษโฟนชาร์จ

ผลลัพธ์

หลังจากที่ได้เรียนเรื่องนี้ นักเรียนสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ค่ะ เนื่องจากได้สังเกตเห็นนักเรียนบางกลุ่มที่ได้เรียนเรื่องนี้ไป พวกเขาได้กล่าวคำอวยพรนี้ให้กันหลังจากเลิกเรียน ก่อนแยกย้ายกันกลับบ้านค่ะ ดิฉันเป็นเพียงครูฝึกสอน สอนนักเรียนให้สามารถนำภาษาอังกฤษเล็กๆ น้อยๆเล่านี้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ ดิฉันก็สุขใจแล้วค่ะ

เจ้าของไอเดีย

ครู จิราภา คะเซ็นเชื้อ

แมวมี - 149