กลุ่มเป้าหมาย : นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาตอนต้นเเละนักเรียนที่มีความสนใจในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยตนเอง

จุดประสงค์

1. ผู้สอนสามารถประเมินได้ว่าผู้เรียนอ่อนในทักษะด้านไหน เพื่อจะได้เน้นฝึกฝนทักษะผู้เรียนได้อย่างถูกจุด

2. ผู้เรียนสามารถได้ประยุกต์ใช้ทักษะภาษาอังกฤษครบทุกด้านในการทำใบงานใบเดียว

3.ใบงานสามารถปรับประยุกต์ใช้ได้ง่าย ยืดหยุ่น ตอบสนองต่อบริบทที่เเตกต่างกันของผู้เรียน

ส่วนประกอบของใบงาน

1. ทักษะ Writing - การเขียนประโยคด้วยคำศัพท์จากรูปที่ตนเองวาด 
2. ทักษะ Listening - การฟังและตอบคำถาม
3. ทักษะ Speaking & Reading - การอ่านประโยคและการเข้าใจถึงบริบทของการสนทนาในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น ๆ แล้วนำไปใช้ในการสื่อสาร
4. โครงสร้างประโยค 
5. การประเมินตัวเอง

ตัวอย่างเเนวทางการนำไปใช้

หัวข้อที่สอน : Colour

การนำไปใช้ : ผู้สอนนำใบงานไปใช้ในขั้นสรุปเพื่อเป็นการทบทวนเรื่องสีเเละเชื่อมโยงกับประโยคที่เกี่ยวข้อง

1.ผู้สอนให้นักเรียนวาดรูปของเล่น (Toys) ที่เรียนไปในครั้งที่เเล้วโดยใช้สีไม้เเค่เเท่งเดียวที่ชอบ

2.หลังจากวาดรูปเสร็จเเล้ว ผู้สอนให้ผู้เรียนเขียนคำศัพท์รูปที่ตัวเองวาด เช่น brown balloon, blue balloon เป็นต้น *หากผู้เรียนไม่สามารถเขียนได้ให้ผู้สอนช่วยเขียนให้บนกระดานหรือบอกผู้เรียน

3.ผู้สอนให้นักเรียนฝึกทักษะการเขียน โดยการแต่งประโยคด้วยคำศัพท์จากรูปที่ตัวเองวาด โดยจะมีประโยคตัวอย่างเป็นแนวทางให้ และให้นักเรียนเขียนประโยคนั้นต่อด้วยตนเองให้สมบูรณ์

4.หลังจากนั้น ผู้สอนจะฝึกทักษะการฟังด้วยการกำหนดรูปภาพ เช่น รูปภาพหมี 3 รูปที่มีสีที่แตกต่างกัน ได้แก่ สีชมพู สีเขียว และสีเหลือง ผู้สอนจะพูด 1 ประโยคที่เป็นคำตอบและให้นักเรียนเลือกรูปภาพหมีที่เป็นคำตอบที่ถูกต้อง เช่น The bear is green. ผู้เรียนจะต้องวงกลมที่รูปภาพหมีสีเขียว 

5.หลังจากผู้เรียนทำในส่วนฝึกทักษะการฟังเเล้ว ผู้สอนให้ผู้เรียนเเต่ละคนนำประโยคที่เเต่งในช่อง Let's make a sentence มาพูดให้ผู้สอนฟัง หากผู้เรียนพูดได้ถูกต้อง ครบถ้วน ผู้สอนจะทำการให้ตัวปั๊มหรือสติ๊กเกอร์ในช่องส่วนของ Speaking เพื่อเเสดงว่าผู้เรียนทำสำเร็จในส่วนของทักษะ Speaking

6.นักเรียนประเมินตนเองจากการทำใบงานใน Rating yourself หากสามารถทำได้ครบทุกทักษะ จะได้รับตัวปั๊ม (หรืออื่น ๆ เช่น สติ๊กเกอร์)ครบทุกช่อง หากขาด 1 ทักษะ ตัวปั๊มจะลดลง 1 ดวง หากขาด 2 ทักษะ ตัวปั๊มจะลดลง 2 ดวง (ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของผู้สอนในการตรวจใบงาน)

คำเเนะนำเพิ่มเติม

1. ใบงานผู้สอนสามารถประยุกต์ให้เข้ากับเรื่องที่สอน ลักษณะพัฒนาการของผู้เรียนของตนเองได้เลย โดยอาจจะปรับบทสนทนา รูปแบบประโยคที่เกี่ยวข้องในบทเรียนนั้นๆ ปรับตัวกิจกรรมให้ทักษะใดทักษะหนึ่งเด่นขึ้นมาเพื่อให้เข้ากับความสามารถของผู้เรียน รวมถึงการเปลี่ยนธีมและการตกแต่งใบงานให้เข้ากับเรื่องที่จะสอนและเหมาะสมกับระดับชั้นที่ใช้
2. ผู้สอนควรอธิบายขั้นตอนรายละเอียดในการทำใบงานให้ละเอียดเเละชัดเจน เช่น วาดรูป เเล้วค่อยเขียนคำศัพท์ เเต่งประโยค ฟัง พูดเเละอ่าน จบสุดท้ายด้วยการประเมินการทำใบงานของตัวเอง เป็นต้น
3. ผู้สอนสามารถปรับเปลี่ยนรูปแบบของใบงานได้ตามชอบ เช่น อาจปรับเปลี่ยนเป็นกระดาษแนวนอน หรือย้ายช่องตามต้องการ โดยจะต้องคงขั้นตอนของการทำใบงานไว้
4. ผู้สอนสามารถนำใบงานไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้ทั้งขั้นนำ ขั้นสอน และขั้นสรุป
5. ผู้สอนสามารถปรับแต่งโดยใส่เรื่องราวลงไป หรือทำเป็นภารกิจต่างๆในแต่ละทักษะให้มีความต่อเนื่องกัน เพื่อให้การใช้ใบงานประกอบกิจกรรมมีสีสัน ความสนุก และน่าสนใจสำหรับผู้เรียนมากยิ่งขึ้น
6. หากผู้เรียนอยากนำใบงานไปใช้เพื่อเสริมสร้าทักษะภาษาอังกฤษ อ่านให้ผู้ปกครองเเละครูมีส่วนช่วยก็ได้เช่นกัน
7. หากผู้สอนอยากให้ผู้เรียนได้ฝึกอ่านเเละพูดมากขึ้นอาจปรับส่วนของ Speaking เป็น Conversation ได้ ดังตัวอย่าง ดังนี้