การประยุกต์ใช้ประโยชน์จากฟังก์ชั่น Voice to text ที่มากับโปรแกรม Google document โดยเริ่มจากการอ่านเนื้อเรื่องทั่วไปเพื่อให้นักเรียนของเราจับใจความสำคัญของเนื้อเรื่องได้ เมื่อจบกิจกรรม Reading เราจะเลือกประโยคที่สำคัญจากเนื้อเรื่อง 4-5 ประโยคเพื่อให้นักเรียนลองฝึกอ่านโดยใช้ฟังก์ชั่น Voice to text ใน Google document ช่วงแรกๆน้องๆอาจจะรู้สึกเขินกับการอ่านออกเสียง โดยส่วนนี้ผมใช้วิธีการอ่านให้ดู 2 รอบโดยรูปแบบที่ต่างกันคือ

รอบที่ 1 อ่านตามทำนองเสียง สำเนียงให้ใกล้เคียงสำเนียงภาษาอังกฤษมาตรฐาน

รอบที่ 2 อ่านช้าๆ ชัดๆ โดยเน้นที่ความถูกต้องของการอ่านออกเสียงทุกหน่วยเสียง

ประเด็นการอ่าน 2 รอบนี้ต้องการจะสื่อสารกับน้องให้แยกความแตกต่างเรื่องของสำเนียง (Accent) กับ ความถูกต้อง (Accuracy) โดยชี้ชวนให้พวกเขาเห็นว่าการอ่านทั้งสองครั้งนั้นได้ผลลัพธ์ที่เหมือนกัน ซึ่งเป็นการให้กำลังใจและความมั่นใจให้กับน้องๆ เรื่องความแตกต่างของสำเนียง

จากนั้นให้พวกเขาแยกกันฝึกคำที่ได้รับ ช่วงเวลานี้ให้เราเดินดูพวกเขาฝึก พร้อมทั้งแนะนำ ให้เวลาช่วงนี้กับเขาในการฝึกประมาณ 15-20 นาที ช่วงกิจกรรมนี้ ผมจะให้ลิงค์แหล่งข้อมูล Online dictionary เพื่อให้เค้าลองตรวจสอบการออกเสียงในระดับคำ ให้ออกเสียงให้ได่ชัดเจนมากขึ้นในคำศัพท์บางคำที่ไม่แน่ใจเรื่องการออกเสียง

จากนั้นจึงให้พวกเขาลองอ่านออกเสียงหน้าชั้นเรียน ช่วงสุดท้ายนี้ถือเป็น Highlight ของกิจกรรม มันอาจจะมีความกดดัน ความเขินอาย ความไม่มั่นใจในการออกเสียง จุดนี้ผมเปลี่ยนกิจกรรมที่มักจะเป็นการแข่งขัน เพราะแน่นอนว่าการแข่งขันผู้เล่นที่ออกมาแบกความกดดันของทีม สร้างความผิดพลาดไม่ได้ จึงเปลี่ยนเป็นภารกิจร่วมกันในห้อง โดยเพิ่มประโยคจากเนื้อเรื่องเดิมเป็น 10 ประโยค ให้อาสาสมัครเริ่มอ่านออกเสียง แน่นอนว่าแต่ละประโยคอาจจะมีข้อผิดพลาดแตกต่างกันไป แต่จบการอ่านหนึ่งครั้ง เราจะเบี่ยงเบนความสนใจไปที่ผลที่แสดงให้ช่วยกันดูจุดที่ควรพัฒนา ผลที่แสดงถือเป็นทั้งการประเมินตนเอง Self assessment และให้เพื่อนๆช่วยประเมิน Peer Assessment ได้อีกทางหนึ่ง

หวังว่าไอเดียเล็กๆนี้จะช่วยจุดประกายให้คุณครู น้องๆ ผู้ที่สนใจการพัฒนาภาษาอังกฤษ นำไอเดียนี้ไปต่อยอดได้นะครับ