การใช้เทคนิค KWL ในการสอน IS เขียนวัตถุประสงค์

เทคนิคการสอนวิชา IS โดยใช้ เทคนิค KWL เป็นอย่างไรมาดูกันค่ะ

เทคนิคการเรียนรู้แบบ K-W-L ประกอบด้วย 3 ขั้นตอน ดังนี้

1. ขั้นรู้ = K (Know) ผู้เรียนตั้งประเด็น (หรือหัวข้อที่จะทำIS) จากนั้นให้ผู้เรียนแต่ละคนได้คิด และให้ผู้เรียนแต่ละคน (หรือแต่ละกลุ่ม) ได้เขียนสาระต่าง ๆ ที่ผู้เรียนมีความรู้อยู่แล้วเกี่ยวกับประเด็นที่ตั้งไว้ในกระดาษที่ผู้สอนแจกให้ _ส่วนนี้เป็นประสบการณ์เดิมจากเรื่องที่เขาสนใจ_

2. ขั้นต้องการเรียน = W (Want)

หลังจากที่ผู้เรียนบันทึกสาระต่าง ๆ ที่ตนเองมีความรู้อยู่แล้วเกี่ยวกับประเด็น (หรือหัวข้อIS) ที่ผู้สอนตั้งไว้แล้ว ผู้สอนจะให้ผู้เรียนบันทึกถึงความต้องการที่เกี่ยวกับสาระหรือข้อมูลต่าง ๆ ที่ผู้เรียนต้องการจะเรียนรู้เพิ่มมากยิ่งขึ้น ซึ่งอาจจะบันทึกเป็นหัวข้อ ย่อย ๆ ก็ได้ ถ้าเป็นกิจกรรมกลุ่ม สามารถให้กลุ่มช่วยกันคิดว่า ต้องการเรียนรู้สิ่งใดเพิ่มเติม ในหัวข้อที่กำหนดไว้หลังจากนั้น จะมีการจัดการเรียนรู้ตามปกติ ซึ่งอาจให้ผู้สอนเป็นผู้นำชั้นเรียน หรือปล่อยให้ผู้เรียนศึกษาบทเรียนแต่เพียงลำพังจากสื่อ ต่าง ๆ ที่ผู้สอนจัดไว้ให้ หรืออาจจะให้ผู้เรียนออกไปค้นคว้าหาความรู้เกี่ยวกับหัวข้อย่อย ๆ ที่ผู้เรียนบันทึกไว้ในกระดาษช่อง W __ส่วนนี้เป็นเหมือนการตั้งข้อสงสัยเพิ่มเติมนั่นเอง __

3. ขั้นเรียนรู้แล้ว = L (Learned) ในขั้นสุดท้ายนี้ จะให้ผู้เรียนบันทึกข้อมูลต่าง ๆ ที่ผู้เรียนได้เรียนรู้แล้วจากขั้นตอนที่ผ่านมา ลงในกระดาษช่องทางขวามือที่เหลือ _ส่วนนี้คือคำตอบจากข้อสงสัย_

จะเห็นว่า

(K) สิ่งที่ผู้เรียนรู้ (W) สิ่งที่ผู้เรียนอยากรู้ (L) สิ่งที่ได้เรียนรู้ สามสิ่งนี้ จะนำสู่การเขียนวัตถุประสงค์ในการค้นคว้านั่นเองค่ะ ซึ่งเขาจะรู้ว่าเขาจะศึกษาอะไร เพื่ออะไร ใช้ข้อมูลใดบ้างเพื่อสร้างองค์ความรู้ใหม่นั่นเอง

มีผลงานนักเรียนมาโชว์ด้วยค่ะ