ในคาบเรียนออนไลน์นักเรียนแทบจะเป็นผู้ฟังเพียงอย่างเดียว ผมจึงพยายามคิดกิจกรรมอะไรก็ได้ที่เด็กไม่ต้องเตรียมตัวเยอะมากและถอยห่างใจใบงาน ใบกิจกรรม และไอเดียที่คิดออกตอนนั้นคือ "หยิบอะไรก็ได้ในบ้านที่แสดงอะตอมของคาร์บอนในปฏิกิริยาการหายใจระดับเซลล์ เช่น กลูโคส (หยิบดอกไม้มาเรียงกัน 6 ดอกเพื่อแสดงเป็นอะตอมของคาร์บอน)"

หลังจากให้นักเรียนได้ทำกิจกรรม สิ่งที่เกิดขึ้นตามมา คือ นักเรียนตั้งคำถามในแต่ละขั้นตอน นักเรียนทักมาถามว่าแบบนี้ได้ไหม หรือแม้กระทั่งต้องเริ่มอย่างไร บางคนทำมามีอุปกรณ์เกิน หรือไม่ควรมีอุปกรณ์หรือชิ้นส่วนนั้นในขั้นตอนนั้น (เช่น ไกลโคไลซิส นักเรียนมีดอกไม้แทนคาร์บอนไดออกไซด์ ซึ่งจริงขั้นตอนนี้ไม่มีดอกไม้ เนื่องจากขั้นตอนนี้ไม่สร้างแก๊สคาร์บอนไดออกไซ์ )

ผมพูดคุย ปรึกษากับนักเรียนไป มีความสุขไป เพราะมันเป็นการเช็คความรู้ความเข้าใจที่ดีมาก ๆ เลย

ตัวอย่างกิจกรรม

ขั้นตอนไกลโคไลซิส 

คำถามที่ใช้อภิปรายในห้องหลังจากที่นักเรียนส่งภาพ (ภาพที่ 1) นี้มา "จากโมเดลจำลองในขั้นตอนไกลโคไลซิส นักเรียนแสดงผลิตภัณฑ์ที่แตกต่างกับของเพื่อนอย่างไรบ้าง" (สุดท้ายก็ได้คำตอบว่าดอกไม้เกินมาสองดอก เพราะจริงแล้วจะไม่มีดอกไม้หลุดออกไปเป็นคาร์บอนไดออกไซด์"

ภาพที่ 1 ภาพที่ 2 (นักเรียนแอบขายของด้วย)

ตัวอย่างขั้นตอนการสร้างอะซิลโคเอไซม์ เอ

แต่ละภาพมีความหมาย นักเรียนรีบทำส่ง จะได้รีบรู้ว่าทำถูกหรือผิด ผิดจะได้เรียนรู้ (fail fast and learn fasterrrr)

ภาพที่ 3 ภาพที่ 4

ขั้นตอนการสร้างวัฏจักรเครบส์ 

ภาพที่ 5

ไอเดียก็ประมาณนี้ครับ ถ้าชอบก็ช่วยไลค์ ช่วยแชร์ ช่วยแสดงความคิดเห็นได้เลยนะครับ