เกมการเรียนรู้สิ่งแวดล้อม โกโกวากับ Fast Fashion

ขั้นตอน/วิธีการเล่น 

1. ตั้งชื่อบริษัท และออกแบบชุด 

2. นำเสนอชุด

3. เลือกวัตถุดิบ (เนื้อผ้า) และกำหนดว่าเราจะผลิตชุดสำหรับเมืองที่มีอากาศแบบไหน แล้วเขียนลงช่อง (หนาว ร้อน ฝน)

 4. เลือกการ์ดพิเศษที่จะเข้ามาช่วยให้เราทำกำไรได้มากที่สุด (Part คำนวณ)

5. เลือกประเทศฐานการผลิตที่มีผลต่อการเลือกแรงงาน โดย 1 คน ผลิตได้ 5 ชุด/วัน

 6. คำนวณต้นทุนแรงงานว่าเราใช้เงินไปเท่าไหร่

                   (ค่าแรง X จำนวนแรงงาน) = A

7. คำนวณสินค้าที่จะผลิตได้ 

                   (จำนวนแรงงานที่เราจ้าง X 5) = B

8. คำนวณหาต้นทุนวัตถุดิบค่าผ้า

                   (ต้นทุนค่าผ้า 1 ชุด X B) = C

 9. เลือกว่าเราจะส่งชุดไปขายที่ประเทศใด โดยพิจารณาชุดของเราว่าเหมาะกับอากาศแบบใด และค่าขนส่งในตาราง

 10. คำนวณค่าส่งออกสินค้ารวม

                   (ค่าส่งออก X จำนวนสินค้าทั้งหมด) = D

 *** ต้นทุนรวม = A + C + D

 11. คำนวณสินค้าที่จะขายได้ โดยพิจารณาชุดของเราว่าเหมาะกับอากาศแบบใด

 12. คำนวณกำไรสุทธิ แล้วสรุปผู้ชนะ

แนวทางการนำเกมการเรียนรู้ไปใช้ ผ่านแนวคิด Learning Curve

ขั้นที่ 1 Introduction

1. แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 3-4 คน

ขั้นที่ 2 Stimulate 

2. สถานการณ์สมมติ “ตอนนี้บริษัทแม่ต้องการออกแบบผลิตภัณฑ์เสื้อผ้าใหม่ ภายใต้ concept ชุดโกโกวาที่ใครก็อยากใส่ โดยบริษัทแม่มีเงินให้บริษัทต่าง ๆ ในเครือเป็นจำนวนเงิน 1 ล้านบาท เพื่อให้บริษัทลูกไปลงทุนทำชุดโกโกวาของบริษัทตนเองและทำกำไรจากการขายให้ได้มากที่สุด”

ขั้นที่ 3 Learning Experience 

3. แต่ละกลุ่มตั้งชื่อบริษัทของตนเอง

4. เปิดภาพชุดโกโกวาต้นแบบ เพื่อให้แต่ละกลุ่มนำชุดต้นแบบไปดัดแปลงเป็นของกลุ่มตนเอง

5. แต่ละกลุ่มออกแบบ(วาด)ชุดโกโกวา ให้มีเอกลักษณ์เฉพาะเป็นของบริษัทตนเอง

6. แต่ละกลุ่มระบุประเภทของชุดว่าเป็นชุดสำหรับฤดูร้อน หนาว หรือฝน

7. ครูอธิบายการ์ดชนิดผ้า แล้วให้แต่ละกลุ่มออกมาเลือกผ้าสำหรับนำไปผลิตชุดโกโกวาของกลุ่มตนเอง

8. ครูอธิบายการ์ดพิเศษและให้แต่ละกลุ่มออกมาสุ่มหยิบการ์ดพิเศษ

9. ครูอธิบายเรื่องการตั้งโรงงานและให้แต่ละกลุ่มออกมาเลือกที่ตั้งโรงงานสำหรับการผลิตชุดโกโกวาของบริษัทตน

10. แต่ละกลุ่มเริ่มวางแผนการผลิต

- กำหนดจำนวนการจ้างแรงงานและจำนวนการผลิตชุด

- กำหนดพื้นที่สำหรับส่งออกชุดของตนเองและคำนวนค่าขนส่ง

- คำนวนต้นทุนการผลิต

- คำนวนราคาส่งออก

- คำนวนกำไรจากการขายชุดในครั้งนี้

11. แต่ละกลุ่มนำผลประกอบการค้ามานำเสนอ

ขั้นที่ 4 Conclusion 

12. นักเรียนตอบคำถามเพื่อสะท้อนการเรียนรู้ ดังนี้

- ปัจจัยอะไรบ้างที่ทำให้เราประกอบธุรกิจประสบความสำเร็จ หรือได้กำไรมากที่สุด

- นักเรียนสังเกตเห็นอะไรบ้าง เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างผลกระทบด้านสิ่งแวดล้อมกับผลกำไร

- นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างจากเกม

13. ครูชวนคุยประเด็นสิ่งแวดล้อมเรื่อง Fast Fashion พร้อมเชื่อมโยงข้อสังเกตที่ซ่อนอยู่ในเกมร่วมกัน เช่น การเลือกวัตถุดิบในการผลิตที่มีผลต่อปริมาณ Carbon Footprint การจ้างแรงงานที่เกี่ยวข้องกับประเด็นเรื่องสิทธิมนุษยชน และผลกระทบจากปัญหา Fast Fashion เป็นต้น พร้อมเชื่อมโยงให้เห็นถึงพฤติกรรมในชีวิตประจำวันของตนเองที่มีผลต่อปัญหาดังกล่าว

ขั้นที่ 5 Applying 

14. นักเรียนร่วมกันเสนอทางออกของปัญหาสิ่งแวดล้อมเกี่ยวกับ Fast Fashion