"ทำภาพในมโนออกมาเป็นรูปธรรม"

เมื่อแรกทำความเข้าใจคำว่า Computational Thinking หรือแนวคิดเชิงคำนวณหรือวิทยาการคำนวณนั้นขนาดผมเองครูผู้สอนกว่าจะย่อย แยก แล้วรวมหัวใจหลักทั้งสี่อย่าง การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย (Decomposition) , การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition) , การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction) และการออกแบบอัลกอริทึม (Algorithm) ให้เข้าใจแล้วอินกับมันได้ก็ใช้เวลาครึ่งค่อนวัน...ผมจึงอยากเอาภาพความเข้าใจเหล่านั้นมาปั้นเป็นก้อนเพื่อหวังว่านักเรียนตัวน้อยของผมจะสามารถสัมผัสมันง่ายขึ้น

แล้วเมื่อคิดว่าจะปั้นเป็นอะไรนั้น หนึ่งในสิ่งที่แวบเข้ามาในหัวของผมก็คือ "เกม" เพราะผมก็โตมาในยุคที่เข้าถึงเกมได้ง่าย (ประมาณยุค90) แล้วเกมก็ทำให้เด็กยุคผมเป็นต้นมาต่างมีความสุข สนุกได้เสมอ และสิ่งที่ทำให้ผมอยากปั้นองค์ความรู้ มวลประสบการณ์ที่อยากถ่ายทอดไปหานักเรียนเป็นเกม ก็เพราะ...เราจะเกิดการเรียนรู้ได้แบบไม่รู้ตัว แบบไม่ถูกยัดเยียด แต่เราจะค่อย ๆ ลูบ สัมผัสมันอย่างช้า ๆ เพราะมันทำให้เราสนุก แล้วมีความสุข โดยไม่รู้ตัวเลยว่าระหว่างกระบวนการนั้น ตัวเราเองค่อย ๆ ซึมซับสิ่งที่แฝงอยู่ในนั้นไปเรียบร้อยแล้ว

Concept ของบอร์ดเกม Yes I can SOLVE IT ปัญหาแค่นี้เราแก้ได้

ผมนำหลักการของแนวคิดเชิงคำนวณทั้งสี่ข้อ คือ การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย (Decomposition) , การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition) , การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction) และการออกแบบอัลกอริทึม (Algorithm) มาจับใส่เป็นอัลกอลิทึมของบอร์ดเกมหรือก็คือกติกาของเกม โดยเป้าหมายคือ เมื่อนักเรียนเล่นเกมไปตามกติกาของเกม นักเรียนจะเกิดกระบวนการคิด แก้ปัญหา วิเคราะห์ นำเสนอกระบวนการแก้ปัญหา และนักเรียนก็ยังจะเป็นผู้ประเมินหรือตัดสินกระบวนการแก้ปัญหาของนักเรียนคนอื่นหรือทีมอื่นด้วย โดยจากเริ่มต้นจนถึงจบเกมนั้นนอกจากนักเรียนได้เกิดทักษะตามลักการของแนวคิดเชิงคำนวณแล้ว นักเรียนยังเกิดทักษะการทำงานเป็นทีม การแสดงออก การนำเสนอ การเป็นผู้ประเมิน รู้จักยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น และกระบวนการประชาธิปไตยที่เกิดขึ้นในขั้นตอนการโหวตครับ หรือสามารถเสริมทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษได้อีกด้วยครับ เพราะที่การ์ดและบอร์ดจะมีคำศัพท์ภาษาอังกฤษควบคู่กับภาษาไทยครับ

วิธีการเล่นบอร์ดเกม Yes I can SOLVE IT ปัญหาแค่นี้เราแก้ได้

ถึงแม้ขั้นตอนการเล่นจะมีหลายขั้นตอนแต่ก็เพื่อครอบคลุมกระบวนการและหลักการของวิทยาการคำนวณครับ ซึ่งจากการใช้กับนักเรียนก็พบว่าเมื่อนักเรียนอ่านคู่มือ แล้วลงมือเล่นจริง นักเรียนก็จะเรียนรู้วิธีการเล่นได้อย่างรวดเร็วครับ(ขึ้นชื่อว่าเด็กเรื่องเกมจะเรียนรู้เร็วเสมอครับ 555)

ภาพบรรยากาศการเล่นบอร์ดเกม Yes I can SOLVE IT ปัญหาแค่นี้เราแก้ได้

รับชมการจัดการเรียนรู้ด้วยบอร์ดเกม “Yes I Can Solve It ปัญหาแค่นี้เราแก้ได้”

ลิงก์รับชมวีดีโอ https://www.youtube.com/watch?v=BnjxWEoXIIs