คาบแรกเรื่องราวชาวชมพูฟ้า

ขั้นนำ (10 นาที)

1.ครูตั้งคำถามว่าทำไมต้องเรียนสังคม (นร ไม่กล้าตอบ กลัวผิด เกร็งกันทั้งครูและ นร เจอกันครั้งแรก)

2.ครูเลยหลอกให้ทำข้อสอบ 5 ข้อดังนี้

  2.1 สัตว์ที่นักเรียนกลัวมากที่สุด

  2.2 ครูมอส หน้าตา คล้ายหรือเหมือน บิ้วกิน (นร เริ่มมีเสียงหัวเราะ เริ่มพูดกับครูแล้ว)

  2.3 อวัยวะใดใช้มอง

  2.4 face แปลเป็นไทยว่าอะไร

  2.5 ชื่อเล่น ของนักเรียน คือ (นร บางคนเริ่มออแล้ว บางคนยิ้มล่ะ)

3.ครูสุ่มเรียกเลขที่ ให้อ่านคำตอบจากข้อ 1 ลงมาข้อ 5 หลังจากนั้นครูลองบอกให้ปรับ อ่านคำตอบจากข้อ 5 ขึ้นไปข้อ 1 (เสียงหัวเราะดังขึ้น โดนครูหลอกแล้ว แอบมองเพื่อนข้างๆว่าเป็นตัวอะไร)

4.ครูเห็นนักเรียนเริ่มผ่อนคลาย เลยเกริ่นว่า วิชาครู จะพยายามสอนให้ นร ได้มองหลากหลายมุม หลายด้าน เรามักยึดติดกรอบ ขั้นตอน ลองคิดมุมใหม่บ้างเพื่อจะได้คำตอบใหม่ๆ

ขั้นสอน (กิจกรรม) (35 นาที)

5.ครูมอบโจทย์ให้ นร แต่งเรื่องราว โดยต้องมีชื่อเล่น นร ปรากฏอยู่ในเรื่องนั้น ๆ (ขอบคุณไอเดียผูกเรื่องให้เลื่องชื่อ (check in - Online) ครูวรรธนะ ปัญบุตร จากinskru.com/idea/-Mb4tsi6tQn5KLaNgnQV) แต่ระดับ ม.4 ครูเลยกำหนดเพิ่มว่าต้องเอาคำที่ครูเขียนให้บนกระดานไปแต่งในเรื่องด้วย (เกี่ยวกับเนื้อหาภูมิศาสตร์ เช่น GPS แผนที่ เข็มทิศ ภูมิประเทศต่าง ๆ ทวีป พืช ปรับตามความเหมาะสม)

6.ครูก็พา นร ร่วมกันแต่ง ครูช่วยพิมพ์ขึ้นจอทีวี (นร ก็ช่วยกันแต่ง ขำบ้าง ฮาบ้าง แต่งไปเรื่อยตามท้องเรื่อง)

ขั้นสรุปสะท้อนการเรียนรู้ (10 นาที)

7.ครูถาม นร จากการแต่เรื่องรู้สึกอย่างไร (ส่วนมากรู้สึกตื่นเต้น ลุ้นว่าเรื่องจะเป็นอย่างไร และได้รู้จักชื่อเล่นเพื่อนมากขึ้น)

8.ครูสะท้อนกิจกรรม ว่าได้รู้จักชื่อนร มากขึ้นที่สำคัญครูแอบประเมินเกี่ยวกับความเข้าใจเกี่ยวกับภูมิศาสตร์เบื้องต้นว่าจากเรื่อง นร แต่งเรื่องราวสอดคล้องกับคำที่ครูให้ได้หรือไม่ เช่น ยางพาราปลูกภาคใต้ กาแฟภาคเหนือ….. แต่ก็มีบางจุดใช้คลาดเคลื่อนครูก็ให้คำแนะนำต่อไป

9.ครูชี้แจงข้อตกลง/เข้ากลุ่ม Classroom