การออกแบบคาบเรียนฐานสมรรถนะนั้น
คุณครูจะต้องสร้างสถานการณ์ (Life situation)
หรือภารกิจ (Task) ที่นักเรียนจะต้องพิชิต
เช่น การให้นักเรียนแบ่งสัดส่วนของอาหารในกล่อง
โดยนักเรียนจะต้องใช้ ความรู้ ทักษะ และเจตคติ
หลอมรวมกันเพื่อพิชิตภารกิจให้สำเร็จ
และปรากฏออกมาเป็นพฤติกรรมที่เรียกว่าสมรรถนะ
.
การใช้ความรู้ (Knowledge) เรื่องเศษส่วน
การใช้ทักษะ (Skills) เรื่องการเชื่อมโยง
การมีเจตคติ (Attitude) เรื่องการแบ่งปัน
ผ่านสถานการณ์ “การแบ่งสัดส่วนอาหารในกล่อง”
หลอมรวมกันกลายเป็นสมรรถนะที่เรียกว่า
ความสามารถในการใช้ชีวิตและความสามารถในการคิด
.
การประเมินการเรียนรู้ในคาบเรียนฐานสมรรถนะนั้น
จะมุ่งเน้นไปที่การสังเกตสมรรถนะที่นักเรียนแสดงออก
เช่น นักเรียนสามารถแบ่งสัดส่วนอาหารในกล่องได้หรือไม่
นักเรียนนำเสนอผลงานผ่านสื่อต่าง ๆ อย่างไร
ซึ่งจะทำให้นักเรียนสามารถนำความรู้ใช้ในชีวิตจริงได้
ไม่ใช่การประเมินแยกส่วนระหว่าง ความรู้ ทักษะ เจตคติ
.
.
ขอบคุณเนื้อหาจากเวทีสนทนาหัวข้อ
ก่อการครู Show & Share Case CBE Award
โดย ก่อการครู Bangkok และพันธมิตร
สามารถติดตามชมย้อนหลังได้ที่ลิงก์นี้เลย!
https://www.facebook.com/InskruThailand/videos/1635545446811343
แท็กที่เกี่ยวข้อง