การออกแบบคาบเรียนฐานสมรรถนะนั้น

คุณครูจะต้องสร้างสถานการณ์ (Life situation)

หรือภารกิจ (Task) ที่นักเรียนจะต้องพิชิต

เช่น การให้นักเรียนแบ่งสัดส่วนของอาหารในกล่อง

โดยนักเรียนจะต้องใช้ ความรู้ ทักษะ และเจตคติ

หลอมรวมกันเพื่อพิชิตภารกิจให้สำเร็จ

และปรากฏออกมาเป็นพฤติกรรมที่เรียกว่าสมรรถนะ

.

การใช้ความรู้ (Knowledge) เรื่องเศษส่วน

การใช้ทักษะ (Skills) เรื่องการเชื่อมโยง

การมีเจตคติ (Attitude) เรื่องการแบ่งปัน

ผ่านสถานการณ์ “การแบ่งสัดส่วนอาหารในกล่อง”

หลอมรวมกันกลายเป็นสมรรถนะที่เรียกว่า

ความสามารถในการใช้ชีวิตและความสามารถในการคิด

.

การประเมินการเรียนรู้ในคาบเรียนฐานสมรรถนะนั้น

จะมุ่งเน้นไปที่การสังเกตสมรรถนะที่นักเรียนแสดงออก

เช่น นักเรียนสามารถแบ่งสัดส่วนอาหารในกล่องได้หรือไม่

นักเรียนนำเสนอผลงานผ่านสื่อต่าง ๆ อย่างไร

ซึ่งจะทำให้นักเรียนสามารถนำความรู้ใช้ในชีวิตจริงได้

ไม่ใช่การประเมินแยกส่วนระหว่าง ความรู้ ทักษะ เจตคติ

.

.

ขอบคุณเนื้อหาจากเวทีสนทนาหัวข้อ

ก่อการครู Show & Share Case CBE Award

โดย ก่อการครู Bangkok และพันธมิตร

สามารถติดตามชมย้อนหลังได้ที่ลิงก์นี้เลย!

https://www.facebook.com/InskruThailand/videos/1635545446811343