สุดยอดรถ สุดยอดแนวคิด พิชิตเส้นชัย

กิจกรรมการเรียนรู้

1.นักเรียนชมภาพยนตร์สั้น The World In 2050 แล้วตอบคำถาม “นักเรียนจะออกแบบและสร้างนวัตกรรมในปี 2050 ที่มีความทันสมัย โดยใช้องค์ความรู้ที่นักเรียนได้เรียนรู้จากวิชาฟิสิกส์ (สนามแม่เหล็กและแรงแม่เหล็ก) ได้อย่างไร

2.นักเรียนและครูร่วมกันวิเคราะห์และอภิปรายองค์ความรู้ที่ใช้ในการสร้างและออกแบบนวัตกรรม โดย “ครูกำหนดสถานการณ์ ให้นักเรียนออกแบบและสร้างนวัตกรรมให้สามารถบรรทุกของตามที่กำหนดและให้เคลื่อนที่ได้ระยะทาง 10 cm

3.นักเรียนสืบค้นข้อมูลและวิเคราะห์ข้อมูลในการออกแบบและดำเนินการออกแบบขั้นตอนการสร้างนวัตกรรมและอุปกรณ์ในการสร้างนวัตกรรมที่สามารถแก้ปัญหาตามสถานการณ์ที่กำหนดได้ พร้อมนำเสนอแบบและแนวคิดหน้าชั้นเรียน

4.นักเรียนดำเนินการสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้สถานการณ์ตามที่กำหนด ตามแบบที่นักเรียนได้ออกแบบไว้ และทำการทดสอบนวัตกรรมที่นักเรียนสร้างขึ้น ให้สามารถแก้ปัญหาตามสถานการณ์ที่กำหนดได้ ซึ่งอาจมีการปรับแก้แบบเพื่อให้สามารถแก้ปัญหาตามสถานการณ์ที่กำหนดได้

ผลลัพธ์ที่เกิดกับผู้เรียน

* ผู้เรียนมีความตื่นเต้นและกระตือรือล้นในการออกแบบและสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหาตามสถานการณ์ที่ครูได้กำหนด ผ่านกระบวนการคิดแก้ปัญหาและการทำงานเป็นทีม

* ผู้เรียนได้แสดงความคิดเห็นและแลกเปลี่ยนเรียนรู้แนวคิดของแต่ละคนผ่านการนำเสนอผลงานการออกแบบและสร้างนวัตกรรมที่นักเรียนได้สร้างสรรค์ขึ้น

*การนำเสนอผลงานนวัตกรรมและผลการทดสอบนวัตกรรมที่นักเรียนได้สร้างขึ้นตามแบบที่นักเรียนแต่ละกลุ่มได้ร่วมกันออกแบบ

สิ่งที่ครูได้เรียนรู้

*ครูได้เรียนรู้กระบวนการคิด การแก้ปัญหาของนักเรียนผ่านการถามตอบของครูกับนักเรียน และได้ร่วมกันเรียนรู้แนวคิดใหม่ๆ จากนักเรียนผ่านการนำเสนอแบบและผลงานนวัตกรรมที่นักเรียนสร้างสรรค์ขึ้น