จากการทำกิจกรรม สัตว์ประหลาดของฉันหน้าตาเป็นอย่างไร

• นักเรียนสามารถแสดงการเข้าคู่กันของแอลลีลได้
• นักเรียนสามารถแสดงอัตราส่วนการเกิดจีโนไทป์และฟีโนไทป์ได้
• นักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์ในการสร้างรูปร่างหน้าตาของสัตว์ประหลาดจากลักษณะที่กำหนดให้ได้
• นักเรียนมีความสามารถในการสื่อสารในการนำเสนองานหน้าชั้นเรียนได้
• นักเรียนมีความสามารถในการคิดแก้ปัญหาขณะทำกิจกรรมได้
• นักเรียนมีความสุขในการทำกิจกรรม