Chem-E-Car

“การศึกษาที่เน้นย้ำการเรียนรู้เนื้อหา ไม่เพียงพออีกต่อไปแล้วในการดำรงชีวิต และการทำงานในโลกศตวรรษใหม่ ภายใต้ความท้าทายใหม่ ๆ” (คณะกรรมการอิสระเพื่อการปฏิรูปการศึกษา, 2562) และจากประสบการณ์ของผู้สอนเองพบว่า ผู้เรียนมีความรู้ในเรื่องนั้น ๆ อยู่ แต่ไม่สามารถประยุกต์ใช้ความรู้นั้นมาแก้ปัญหาในสถานการณ์ในชีวิตประจำวันของผู้เรียน ผู้สอนจึงคิดที่จะพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เป็นแบบปัญหาเป็นฐาน (Problem–based Learning : PBL) ที่เชื่อมโยงกับสถานการณ์ในชีวิตประจำวันในรูปแบบออนไลน์ เพื่อพัฒนาทักษะการคิด ทักษะการแก้ปัญหา และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนมาบตาพุดพันพิทยาคาร เพื่อเป็นการฝึกฝนและกระตุ้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ ทักษะการคิดวิเคราะห์ ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ทักษะการคิดสร้างสรรค์ ทักษะการแก้ปัญหา ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และทักษะกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ซึ่งทักษะและกระบวนการเหล่านี้จะช่วยให้ผู้เรียนได้ใช้ความรู้จากศาสตร์สาขาทั้ง 4 สาขาวิชา มาใช้แก้ปัญหาได้โดยมีการสร้างชิ้นงานหรือค้นหาวิธีการใหม่ ๆ มาใช้ในการแก้ปัญหาใกล้ตัวที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวันของผู้เรียนได้ ดังนี้