ภายใน 50 นาที เราจะพาเด็กๆทำความรุ้จักกับผลงานประติมากรรมได้นะ

หนึ่ง...เริ่มต้นจากแจกกระดาษแผ่นเล็กๆ ให้กับเด็กๆคนละ 1 แผ่น จากนั้นเราใช้คำถามที่ว่า ผลงานประติมากรรมในความคิดของเด็กๆ คิดว่ามันน่าจะมีหน้าตาออกมาแบบไหน บางคนอาจจะเคยได้ยินมาก่อน แต่ก็อยากให้ลองเขียนตามความคิดของตัวเองดุ

สอง...จากนั้นเราจะแบ่งกลุ่มเด็กๆออกเป็นกลุ่มๆ กลุ่มประมาณ 3-4 คนก็ได้ หรือ เป็นคู่ 2 คนก็ได้นะ แล้วกำหนดโจทย์ให้กับเด็กๆว่า ให้พวกเราแต่ละกลุ่มช่วยกันหยิบเอาสิ่งของที่ติดตัว หรือ อยู่รอบๆตัว มาประกอบกันเป็นรูปทรงขึ้นมาตามจินตนาการของเด็กๆเลย (ให้เวลา 10-15 นาที)

สาม...เด็กๆแต่ละกลุ่มทำการนำเสนอผลงาน โดยเล่าถึง ชื่อ ที่มาของผลผงาน เรื่องราวต่างๆของผลงาน รวมถึงบอกกันด้วยว่ากลุ่มเราใช้วัสดุอไรบ้างในการสร้างสรรค์ผลงาน ในระหว่างนี้เราก็จะต้องคอยสรุปความคิดของเด็กๆให้เพื่อนๆกลุ่มอิ่นได้ฟังและเข้าใจตรงกันด้วย

สี่....หลังจากเด็กๆนำเสนอผลงานเรียบร้อยแล้ว...ครูผู้สอนก็จะต้องทำการสรุปกิจกรรมการเรียนรู้ ว่า ได้ทำอะไรไป รู้ไหมสิ่งที่เราทำไปเกี่ยวข้องยังไงกับ คำถาม ที่ครูถามในช่วงแรกๆของคาบเรียน ครูและเด็กๆช่วยกันสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรมร่วมกัน ให้เข้าใจประเด็นหลักของการทำงานประติมากรรมทั้ง รูปลักษณะกายภาพของผลงานเป็นแบบไหน (นูนขึ้นมาจากพื้นราบใช่ไหม) การที่เราเอาสิ่งของมาประกอบขึ้นเขาเรียกว่าเทคนิคการสร้างสรรค์ผลงาน(และเสริมเทคนิควิธีการอื่นๆเพิ่มเติม) วัสดุที่ใช้ทำงานประติมากรรมก็มีความหลากหลายเหมือนที่เราแต่ละกลุ่มเลือกหยิบมาทำนั้นเอง

สุดท้าย....เราก็จะให้เด็กๆบันทึกความรู้ใหม่ที่ได้จากการสรุป สะท้อนผลร่วมกันลงในกระดาษแผ่นเล็กๆที่เขียนในต้นคาบ ส่งครูผู้สอนเพื่อทำการประเมินผลด้านความรู้ และส่งคืนผู้เรียนเพื่อทบทวนความรู้

สิ่งที่สามารถทำการประเมินได้จากการทำกิจกรรมนี้

• ความรู้เกี่ยวกับผลงานประติมากรรม
• ความสามัคคีในการทำงาน ทำงานเป็นทีม
• การสื่อสารและนำเสนอ
• การแก้ปัญหาจากโจทย์ความท้าทาย
• ความคิดสร้างสรรค์สู่สิ่งใหม่
• การเคารพกฎกติกาการทำกิจกรรม
• กล้าแสดงออก แสดงความคิดเห็น