จัดการเรียนรู้แบบ Active Learning 4 ขั้นตอน (SAPS)

เร้าความสนใจ (Start : S) (10 นาที)

  1. นักเรียนเตรียมความพร้อมเพื่อเชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียน

ด้วยการเล่นเกมตอบคำถามโดยใช้แอปพลิเคชัน Plickers เป็นแอปพลิเคชันสำหรับสร้างแบบทดสอบและตรวจคำตอบได้ทันทีโดยใช้สมาร์ตโฟนหรือ   แท็บเล็ต Scan ครูเตรียม Plickers card แจกให้นักเรียนตามเลขที่

  2. นักเรียนสรุปความรู้จากเกมโดยครูตั้งคำถาม ดังนี้

คำถาม : เกมที่นักเรียนเล่นไปเป็นเกมเกี่ยวกับเรื่องอะไร

แนวคำตอบ : ทายภาพ

คำถาม : โดยปกติแล้วเราวาดภาพด้วยวิธีไหนได้บ้าง

แนวคำตอบ : ใช้ปากกา/ดินสอ วาดในคอมพิวเตอร์

  จากนั้นครูพูดเชื่อมโยงถึงจุดประสงค์การเรียนรู้

“วันนี้ เดี๋ยวพวกเราจะมาเรียนรู้เกี่ยวกับวิธีการวาดภาพด้วยรหัสตัวเลขไปด้วยกัน”

ให้ลงมือทำ (Action : A) (30 นาที)

 1. นักเรียนทำกิจกรรม “ถอดรหัสภาพ” โดยครูแจกใบกิจกรรมที่เตรียมไว้ให้กับนักเรียนทุกคน จากนั้นให้นักเรียนสังเกตชุดตัวเลขที่อยู่ในใบกิจกรรมแล้วตอบคำถาม

คำถาม : จากใบกิจกรรม ตัวเลข 3 ตัวที่หนึ่ง ในแถวที่แปดหมายถึงอะไร

แนวคำตอบ : ช่องสีขาว, ช่องที่ไม่ได้ระบายสี

คำถาม : ชุดตัวเลขในแต่ละแถวมีการจัดเรียงโดยใช้หลักการใด

แนวคำตอบ : เขียนตัวเลขแทนช่องที่เป็นสีขาว สลับกับช่องที่เป็นสีดำ

  2. นักเรียนถอดรหัสจากภาพในแถวที่เหลือโดยครูอาจจะยกตัวอย่างเพิ่มเติมเพื่อเสริมความเข้าใจให้กับนักเรียน ระหว่างทำกิจกรรมครูคอยสังเกตชั้นเรียน และเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ซักถามในส่วนที่ไม่เข้าใจหรือมีข้อสงสัย

  3. สุ่มนักเรียนออกมาเขียนรหัส ในแถวที่เหลือ โดยใช้การสุ่มเลขที่จากเว็บไซต์ Wheel of names (https://wheelofnames.com/) ซึ่งเป็นเว็บไซต์สำหรับการสร้างวงล้อสุ่มรายชื่อ

  4. นักเรียนร่วมกับครูเฉลยกิจกรรม “ถอดรหัสภาพ” ซึ่งครูคอยให้ข้อสังเกตหรือแนวทางเพิ่มเติมในส่วนที่เห็นว่านักเรียนยังไม่เข้าใจ

  5. กิจกรรม “รหัสสร้างภาพ” ครูแจกใบกิจกรรมที่เตรียมไว้ให้กับนักเรียนทุกคน โดยให้นักเรียนแต่ละคนสร้างภาพลงในตารางขนาด

8 x 8 เมื่อได้ภาพที่ต้องการแล้ว นักเรียนเขียนชุดตัวเลขสร้างรหัสจากภาพลงในใบกิจกรรม

  ระหว่างนักเรียนทำกิจกรรม ครูคอยดูแลอำนวยความสะดวกให้กับนักเรียน เปิดโอกาสให้นักเรียนได้ซักถามในส่วนที่ยังไม่เข้าใจหรือมีข้อสงสัย

   6. เมื่อนักเรียนทำใบกิจกรรมเสร็จเรียบร้อย ตรวจสอบความถูกต้องของใบกิจกรรม แล้วตัดแบ่งใบกิจกรรมเป็น 2 แผ่น คือ ส่วนที่เป็นภาพ

และส่วนที่เป็นรหัส โดยเขียนเลขที่กำกับไว้ทั้ง 2 แผ่น เพื่อทำกิจกรรมต่อไป

นำเสนอผลงาน (Present : P) (10 นาที)

1. นักเรียนออกมานำเสนอผลงานจากกิจกรรม “รหัสสร้างภาพ” ด้วยการสุ่มเลขที่จากเว็บไซต์ Wheel of names (https://wheelofnames.com/) ซึ่งเป็นเว็บไซต์สำหรับการสร้างวงล้อสุ่มรายชื่อ สุ่มรายชื่อนักเรียนที่จะเป็นตัวแทนออกมานำเสนองานนักเรียนที่ได้เป็นตัวแทนนำเสนอทำการสุ่มชุดรหัสจากใบกิจกรรม รหัสสร้างภาพ เพื่อสร้างภาพจากรหัสในใบกิจกรรมของเพื่อนที่นักเรียนสุ่มได้

การสร้างภาพให้นักเรียนใช้กระดานแม่เหล็กและฟิวเจอร์บอร์ดที่ครูเตรียมไว้ให้

2. นักเรียนร่วมกับครูตรวจสอบความถูกต้องของภาพที่สร้าง และการเขียนรหัสแทนภาพ พร้อมทั้งให้คำแนะนำหรือแนวทางในส่วนที่ยังไม่ถูกต้องหรือคลาดเคลื่อน เพื่อให้งานมีความถูกต้องและสมบูรณ์มากยิ่งขึ้น

สานองค์ความรู้ (Summarize : S) (10 นาที)

  1. นักเรียนทำกิจกรรม “สร้างภาพจากรหัส” เป็นกิจกรรมการเรียนรู้เกี่ยวกับวิธีการสร้างภาพจากรหัสที่นักเรียนสุ่มได้

โดยนักเรียนแบ่งกลุ่มตามที่ได้แบ่งไว้ก่อนแล้ว ให้สมาชิกในกลุ่มช่วยกันต่อภาพจากรหัสที่กลุ่มตนเองสุ่มได้ ครูเตรียมอุปกรณ์ให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม ดังนี้

   2. นักเรียนร่วมกับครูตรวจสอบความถูกต้องเหมาะสมของภาพที่แต่ละกลุ่มต่อบนกระดานแม่เหล็ก และการนำไปใช้ประโยชน์ที่พบเห็นในชีวิตประจำวัน

  3. นักเรียนทบทวนความรู้จากกิจกรรมการเรียนรู้ที่ได้ทำในชั่วโมง โดยครูมอบหมายงาน สร้างภาพจากรหัส เพื่อเป็นการทบทวนเนื้อหาที่ได้เรียนและเป็นการประเมินผลหลังเรียน