ปัจจุบันการคิดเป็นสิ่งสำคัญ การที่ครูผู้สอนจะพัฒนาการคิดให้เกิดขึ้นกับผู้เรียนก็เป็นสิ่งสำคัญเช่นกัน ดิฉันในฐานะครูผู้สอน เห็นถึงความสำคัญดังกล่าวจึง พัฒนา ปรับปรุง วิธีการสอนที่ส่งเสริมการคิดให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน โดยศึกษาทฤษฎีต่างๆ เช่น แนวคิดเกี่ยวกับการคิดวิเคราะห์ของมาร์ซาโน (Marzano’s taxonomy)  ทฤษฎีการคิดวิเคราะห์ของบลูม (Bloom) การเรียนรู้ผ่านกิจกรรม (Activity-based Learning) และ การสอนที่เน้นทักษะกระบวนการคิด (Thinking Based Learning)และวิธีการสอนต่างๆ ที่สามารถพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนได้ จึงเกิดเป็น MAPE Model ขึ้นมา เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน โดยมี4 ขั้นตอนดังนี้

ขั้นตอนกระบวนการจัดการเรียนรู้

1.   Motivation : กระตุ้นจิต เร้าความคิด พิศความรู้

ขั้นกระตุ้นความสนใจ เป็นขั้นทบทวนความรู้เดิมและเตรียมความพร้อมในการเรียนรู้ โดยครูผู้สอนกระตุ้นให้นักเรียนเกิดความต้องการในการแสวงหาความรู้ โดยให้ผู้เรียนเกิดทักษะการคิด จากการใช้เกม การใช้คำถาม การใช้ตัวอย่าง หรือจากการนำเสนอของครูผู้สอน ที่น่าสนใจเป็นตัวกระตุ้นให้กับผู้เรียน หลังจากนั้น เมื่อได้ประเด็นที่จะศึกษา ผู้เรียนจะมีแนวทางในการแสดงหาคำตอบมากยิ่งขึ้น

2.   Activity : เปิดประตู ร่วมค้นหา พาแสวง

ขั้นลงมือทำกิจกรรม เป็นขั้นที่นักเรียนต้องร่วมมือกัน ในการแสวงหาคำตอบ โดยการค้นหาความรู้จากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ที่หลากหลาย เพื่อให้บรรลุผลตามประเด็นที่จะศึกษาในแต่ละครั้ง โดยครูผู้สอนจะเปิดโอกาสให้นักเรียนดำเนินการศึกษาค้นคว้า โดยการรวบรวมข้อมูลด้วยวิธีการต่าง ๆ เช่น การสำรวจ การสืบค้นจากเอกสารต่าง ๆ  การทดลอง การวางแผน และการสร้างแบบจำลอง เป็นต้น

 3.   Presentation : นำเสนอ ผลเลิศล้ำ คำชี้แจง

ขั้นนำเสนอ เป็นขั้นที่นักเรียนนำเสนอผลการทำกิจกรรมโดยการสื่อสารในรูปแบบต่างๆ เช่น การบรรยายสรุป การอภิปราย การสร้างแบบจำลอง การวาดภาพ แผนผังความคิด หรือ การสรุปเป็นตาราง ซึ่งนักเรียนและครูเตรียมคำถามเพื่อตรวจสอบผลสรุปที่ได้ให้ตรงกับประเด็นที่ต้องการศึกษา

4.   Essence : สรุปความรู้ เพื่อแสดง แหล่งปัญญา

ขั้นสรุปสาะสำคัญ เป็นขั้นที่ครูผู้สอนจะต้องเปิดโอกาสให้นักเรียนวิเคราะห์และคิดพิจารณาความรู้ที่ได้ให้รอบคอบ โดยใช้คำถาม หรือแบบทดสอบที่เน้นกระบวนการคิด เพื่อสรุปและทบทวนความรู้ที่ได้รับ