วิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ม.4

บทคัดย่อ

อัญชัน แซ่เตียว. (2564). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้ชุดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับการใช้โปรแกรม GeoGebra เรื่อง ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 2    ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564  

         การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน และศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนโดยใช้ชุดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับการใช้โปรแกรม GeoGebraเรื่อง ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 2 ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านบึง “อุตสาหกรรมนุเคราะห์” ปีการศึกษา 2564 จำนวน 33 คน ได้จากการสุ่มแบบยกชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ มีลักษณะเป็นแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ และแบบวัดความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ มีลักษณะเป็นแบบสอบถาม ชนิดมาตราส่วนประมาณค่า (rating scale) 5 ระดับ จำนวน 15 ข้อ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย  ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์ค่าคะแนนที

         ผลการศึกษาพบว่า 1) คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ก่อนและหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับการใช้โปรแกรม GeoGebra  เรื่อง ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 2 ของนักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยที่ คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 2) ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้ชุดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับการใช้โปรแกรม GeoGebra เรื่อง ฟังก์ชันเอกซ์-โพเนนเชียล รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 2 ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา 2564 ในภาพรวม มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก