อัตราส่วนชวนคิด

หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ร้อยละและอัตราส่วน                            รายวิชา ค16101 คณิตศาสตร์

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565            เวลา 1 ชั่วโมง

ผู้สอน นายพีระวุฒิ คำน้อย                                        วันที่ 23 สิงหาคม 2565

1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

         ความสัมพันธ์ที่แสดงการเปรียบเทียบปริมาณสองปริมาณ ซึ่งอาจมีหน่วยเดียวกันหรือหน่วยต่างกันก็ได้ เรียกว่า อัตราส่วน

2. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด  

         มาตรฐานการเรียนรู้  

                  มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวนระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวน ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการสมบัติของการดำเนินการ และนำไปใช้

         ตัวชี้วัด  

                  มาตรฐาน ค 1.1 ป.6/2 เขียนอัตราส่วนแสดงการเปรียบเทียบปริมาณ 2 ปริมาณ จากข้อความหรือสถานการณ์ โดยที่ปริมาณแต่ละปริมาณเป็นจำนวนนับ

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

         ด้านความรู้ (K)

         1. นักเรียนอธิบายความหมายของอัตราส่วนได้

         ด้านทักษะ / กระบวนการ (P)

         1. นักเรียนสามารถเขียนอัตราส่วนจากสถานการณ์ที่กำหนดให้ได้

         ด้านคุณลักษณะ (A)

1. ทำงานเป็นระเบียบเรียบร้อย รอบคอบ มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย

4. สาระการเรียนรู้

                  อัตราส่วน อัตราส่วนที่เท่ากัน และมาตราส่วน

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์

         สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

         þ ความสามารถในการสื่อสาร

         þ ความสามารถในการคิด

         þ ความสามารถในการแก้ปัญหา

         þ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

         þ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

o รักาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์                           o ซื่อสัตย์ สุจริต

þ มีวินัย                                                      þ ใฝ่เรียนรู้

o อยู่อย่างพอเพียง                                          þ มุ่งมั่นในการทำงาน

o รักความเป็นไทย                                          o มีจิตสาธารณะ

5. รูปแบบการสอน/วิธีการสอน

         จัดการเรียนรู้แบบ Active Learning 4 ขั้นตอน (SAPS) ตามแนวทางของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1

         1. เร้าความสนใจ (Start : S)

         2. ให้ลงมือทำ (Action : A)

         3. นำเสนอผลงาน (Present : P)

         4. สานองค์ความรู้ (Summarize : S)

6. กระบวนการจัดการเรียนรู้

เร้าความสนใจ (Start : S)

         1. นักเรียนเตรียมโทรศัพท์มือถือ

         2. เล่นเกม “ปริศนา ท้าให้ทาย” โดยให้นักเรียนเปิดแผ่นป้ายแล้วทายจำนวนที่อยู่หลังแผ่นป้าย ซึ่งครูเตรียมเกมโดยใช้โปรแกรม PowerPoint แล้วให้นักเรียนทายคำตอบผ่าน Padlet

         3. สรุปผลการทำกิจกรรม

ให้ลงมือทำ (Action : A)

         1. ทดสอบก่อนเรียนโดยใช้ Quizizz

         2. ครูพานักเรียนเข้าชมวีดิโอจาก Project14 วิชา คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง ความหมายของอัตราส่วนและการเขียนอัตราส่วน ตามลิงค์ https://proj14.ipst.ac.th/p6/p6-math-book1/math-p6b1-046/หรือ https://youtu.be/jrUOfkV1XJk

         3. ระหว่างที่นักเรียนชมวีดิโอ ครูคอยดูแล อำนวยความสะดวกและอธิบายเพิ่มเติมในส่วนที่นักเรียนสงสัย 

         4. ครูเตรียมภาพสถานการณ์ เพื่อให้นักเรียนนำไปเขียนเป็นอัตราส่วน โดยสุ่มภาพสถานการณ์ให้นักเรียนโดยใช้ Wheel of Name

         5. นักเรียนเขียนอัตราส่วนจากภาพที่ครูแจกให้ ลงใน Padlet ระหว่างนี้ครูคอยดูแล อำนวยความสะดวกและให้คำแนะนำ

นำเสนอผลงาน (Present : P)

         1. สุ่มนักเรียนออกมานำเสนองานของตนเองโดยใช้ Wheel of Name

         2. ครูคอยช่วยเหลือ และอธิบายเพิ่มเติมในส่วนที่ยังไม่ถูกต้อง หรือยังไม่สมบูรณ์

สานองค์ความรู้ (Summarize : S)

         1. ทำแบบทดสอบหลังเรียนผ่าน Top worksheet

         2. ครูร่วมกับนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับเขียนอัตราส่วนแสดงการเปรียบเทียบปริมาณสองปริมาณ และการนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน

7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

         1. เกม “ปริศนา ท้าให้ทาย” โดยใช้ PowerPoint

         2. แพลตฟอร์มตอบคำถาม Padlet

         3. แบบทดสอบก่อนเรียน Quizizz

         4. วีดิโอ Project14 วิชา คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง ความหมายของอัตราส่วนและการเขียนอัตราส่วน ตามลิงค์ https://proj14.ipst.ac.th/p6/p6-math-book1/math-p6b1-046/หรือ https://youtu.be/jrUOfkV1XJk

         5. กระดานสุ่ม Wheel of name

         6. ทดสอบหลังเรียนโดยใช้ Top Worksheets

8. การวัดและการประเมินผล

จุดประสงค์

วิธีการประเมิน

เครื่องมือการประเมิน

เกณฑ์การประเมิน

ด้านความรู้ (K)

นักเรียนอธิบายความหมายของอัตราส่วนได้

1. การตอบคำถาม

2. การทำแบบทดสอบ

1. แพลตฟอร์ม Padlet

2. แบบทดสอบ Quizizz

3. แบบทดสอบออนไลน์

  Top Worksheets

นักเรียนร้อยละ 80

ได้คะแนนเฉลี่ยมากกว่าร้อยละ 70

ด้านทักษะ / กระบวนการ (P)

นักเรียนสามารถเขียนอัตราส่วนจากสถานการณ์ที่กำหนดให้ได้

1. การตอบคำถาม

2. การทำแบบทดสอบ

1. แพลตฟอร์ม Padlet

2. แบบทดสอบ Quizizz

3. แบบทดสอบออนไลน์

  Top Worksheets

นักเรียนร้อยละ 80

ได้คะแนนเฉลี่ยมากกว่าร้อยละ 70

ด้านคุณลักษณะ (A)

ทำงานเป็นระเบียบเรียบร้อย รอบคอบ มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย

สังเกต/ตรวจงาน

1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล

2. แบบประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์

ร้อยละ 80 ของนักเรียนมีผลการประเมินในระดับ ดี ขึ้นไป

ตารางที่ 2 การวัดและประเมินผล