การสอนสังคม สิทธมนุษยชน

กระบวนการจัดการเรียนรู้

ขั้นที่ 1 ขั้นนําเข้าสู่บทเรียน

• ครูกล่าวทักทายนักเรียน ให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน และนําเข้าสู่บทเรียนโดยใช้คําถามกระตุ้นคิด “นักเรียนมีสิทธิและหน้าที่ อะไรบ้าง” โดยครูแจกกระดาษสีสองสี สีชมพูแทนสิทธิมนุษยชน และสีเหลืองแทนหน้าที่

• นักเรียนเขียนสิทธิและหน้าที่ของตนเองใส่ในกระดาษสี แล้วนำมาติดในหัวข้อหน้าชั้นเรียน

• ครูสุ่มเลือกคําตอบของนักเรียนอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจว่า เด็กทุกคนมีสิทธิพึงได้รับตามที่

กฎหมายกำหนด โดยไม่มีใครมาละเมิดได้

ขั้นที่ 2 ขั้นแสวงหาความรู้ใหม่

• นักเรียนศึกษาและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับเรื่อง สิทธิมนุษยชน และองค์กรด้านสิทธิมนุษยชน จากหนังสือเรียนและแหล่งการเรียนรู้อื่นๆ เพิ่มเติมจากเว็บไซต์ OBEC Content Center contentcenter.obec.go.th โดยค้นหาวีดีโอ เรื่อง สิทธิมนุษยชน หรือ ใช้ QR code

ขั้นที่ 3 ขั้นศึกษาทำความเข้าใจความรู้ใหม่

• ครูนำรูปภาพการละเมินสิทธิมนุษยชนให้นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์สถานการณ์ และตอบคำถามนักเรียนจะร่วมกันปกป้องสิทธิมนุษยชนได้อย่างไรบ้าง

แนวคำตอบ เช่น แจ้งหน่วยงานองค์กรที่เกี่ยวข้อง / แจ้งต่อตำรวจ

• นักเรียนวิเคราะห์เกี่ยวกับสิทธิมนุษยชน และการมีส่วนร่วมในการปกป้องคุ้มครองตามหลักสิทธิมนุษยชน และร่วมกันอภิปราย

ขั้นที่ 4 ขั้นแลกเปลี่ยนความรู้ความเข้าใจ

• ครูอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจว่า สิทธิมนุษยชน การมีส่วนร่วมส่วนร่วมในการปกป้องคุ้มครองตามหลักสิทธิมนุษยชน และองค์กรด้านสิทธิมนุษยชน

• ครูนำรูปภาพองค์กรด้านสิทธิมนุษยชน ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ4-5 คน โดยจับฉลากองค์กรด้านสิทธิมนุษยชน ตามรูปภาพ ร่วมกันอภิปราย องค์กรด้านสิทธิมนชนแลกเปลี่ยนทำความเข้าใจร่วมกัน

ขั้นที่ 5 ขั้นสรุป

• ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง สิทธิมนุษยชน การมีส่วนปกป้องคุ้มครองสิทธิหน้าที่ของหน่วยงานองค์กรด้านสิทธิมนุษยชน และทดสอบความรู้หลังเรียน