ขอ 3 ช่าทำไม ?

ขอ 3 ช่าคืออะไร ?

เชื่อว่าครูหลาย ๆ คนคงต้องสงสัยกับท่าทางที่เด็ก ๆ ยืนทำท่าข้างถนน ซึ่งเป็นกระแสโด่งดังชั่วข้ามคืนจาก Tiktok++

กิจกรรมนี้จึงได้รับแรงบันดาลใจจากการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน ซึ่งจะเป็นการอภิปรายและแสดงความคิดเห็นร่วมกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยมีขั้นตอนในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ดังนี้

ขั้นที่ 1 บอกใบ้ให้โชว์ 3 ช่า

ใช้คำใบ้ทายพฤติกรรมของนักเรียน เช่น เมื่อตอนเย็นใครทำอะไรข้างถนน ? คนที่เกาะรั้วโรงเรียนคิดว่าเขากำลังทำอะไร ? เพื่อเป็นการเชื่อมโยงให้นักเรียนได้แสดงท่าขอ 3 ช่า

ขั้นที่ 2 ใครรู้จัก 3 ช่า ขอให้ยกมือขึ้น

เฉลยต่อเนื่องจากขั้นที่ 1 สอบถามนักเรียนว่าใครเคยขอ 3 ช่าแล้ว ทำท่าทางแบบไหน นักเรียนแสดงท่าทางของตนพร้อมกัน

ขั้นที่ 3 ขอ 3 ช่าทำไม

นักเรียนเขียนเหตุผลของตัวเองจากการขอ 3 ช่า บนกระดานให้ได้มากที่สุด ครูอ่านข้อความจากนักเรียนและสอบว่าความเหมาะสมหรือไม่เหมาะสมทีละประโยค

ขั้นที่ 4 ส่องดูถนนต่างแดน

เปิดบรรยากาศของการขับขี่รถบนท้องถนน สภาพแวดล้อมต่างๆของต่างประเทศ จาก driveandlisten.herokuapp.com เพื่อให้นักเรียนได้สังเกตและวิเคราะห์ว่ามีการขอ 3 ช่า เหมือนเมืองไทยหรือไม่

ขั้นที่ 5 ขอข่าว 3 ช่า

ครูแสดงตัวอย่างข่าวที่เกี่ยวข้องกับกฎหมายการขอ 3 ช่า พร้อมทั้งอธิบายเหตุผลว่าทำไมการขอ 3 ช่า จึงมีโทษปรับถึง 500 บาท

ขั้นที่ 6 หากไม่ขอแตร ฉันอยากจะขอ...

แบ่งกลุ่มนักเรียนให้ระดมความคิดใน 5 วงล้อ ได้แก่

วงล้อที่ 1 ทำไมต้องขอ 3 ช่า

วงล้อที่ 2 ที่มาขอท่า ขอ 3ช่า

วงล้อที่ 3 ผลกระทบจากท่าทางขอ 3 ช่า

วงล้อที่ 4 ถ้าไม่ใช้ท่าขอ 3 ช่าขอบีบแตร จะเปลี่ยนเป็นขออะไร

วงล้อที่ 5 ออกแบบสัญลักษณ์ที่เป็น 3 ช่า ตามตัวตนของกลุ่ม

ขั้นที่ 7 3 ช่า ขอโชว์

เมื่อแต่ละกลุ่มทำงานเสร็จสิ้น ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มได้ออกมาแสดงท่าทาง 3 ช่า ตามที่ได้ออกแบบไว้

กิจกรรมนี้จะเป็นไอเดียในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สามารถต่อยอดไปได้อีกหลายเรื่องซึ่งสามารถนำมาบูรณาการร่วมกันได้ เช่น กฎจราจร สัญลักษณ์การจราจร การสื่อสารแบบอวัจนภาษา เป็นต้น นักเรียนจะได้พัฒนาทักษะกระบวนการคิดด้านต่างๆ การทำงานเป็นทีม ผ่านความสนใจของตนเอง

ขอขอบคุณใบงานจาก : pinterest