1. ขอบเขตเนื้อสาระ    

       1. เข้าใจ ตระหนัก และปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดี และธำรงรักษาพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ

       2. อธิบายความรู้เกี่ยวกับสถานที่ต่าง ๆ ในศาสนสถาน และปฏิบัติตนได้อย่างเหมาะสม

2. วัตถุประสงค์ (K-S-A)

        2.1ความรู้ (K)

       นักเรียนสามารถรู้และเข้าใจ อธิบายเกี่ยวกับหน้าที่ของชาวพุทธได้

        2.2 ทักษะ (S)

       นักเรียนสามารถวิเคราะห์และเข้าใจความสำคัญของการเป็นชาวพุทธทีดี และปฏิบัติหน้าที่ชาวพุทธถูกต้องเหมาะสมตามวัฒนธรรมไทย

        2.3 คุณธรรม (A)

   นักเรียนเห็นคุณค่าและชื่นชมผู้ปฏิบัติตนตามหน้าที่ชาวพุทธที่ดี รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย

3.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

        3.1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน

ขั้นที่ 1 นำเข้าสู่บทเรียน

       1. นักเรียนสวดมนต์ไหว้พระ นั่งสมาธิ 3 นาที และแผ่เมตตา

       2. ครูแจ้งตัวชี้วัดชั้นปีและจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ

       3. ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน

       3.2 ขั้นกิจกรรม

       ขั้นที่ 2 กิจกรรมการเรียนรู้

       4. ครูให้นักเรียนบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องวัดเฉลิมพระเกียรติ

       5. ครูตั้งประเด็นคำถามให้นักเรียนช่วยกันตอบ เช่น 1) นักเรียนได้ความรู้อะไรบ้าง 2) ภายในวัดมีสิ่งก่อสร้างที่สำคัญอะไรบ้าง

       6. ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาถึงความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสถานที่ต่าง ๆ ภายในวัด เพื่อให้ได้ข้อสรุปว่า 1) วัดเป็นสถานที่อยู่ของพระภิกษุสามเณร เป็นสถานที่ประกอบพิธีกรรมทางศาสนาของชาวพุทธ เป็นศูนย์รวมจิตใจของชาวบ้าน และเป็นศูนย์รวมของศิลปกรรมประเพณีชองชุมชน 2) วัดมี 2 ประเภท คือ วัดหลวงหรือพระอารามหลวง และวัดราษฎร์

       7. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4–6 คน ทำใบงานที่ 1 เรื่อง การปฏิบัติตนที่ถูกต้องเหมาะสมภายในวัด  

       8. แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย และให้ฟังซักถาม

       9. ครูคอยให้คำแนะนำเพิ่มเติมและสังเกตพฤติกรรมในการทำงานและการนำเสนอผลงาน

        3.3 ขั้นสรุป

       10. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง หน้าที่ชาวพุทธ โดยให้นักเรียนบันทึกสรุปความรู้ลงในสมุด

4.สื่อ/อุปกรณ์

   1. แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน

   2. บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

   3. สื่อการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

   4.. หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป. 6

   6. แบบฝึกหัด ใบงาน

5.การประเมินผล

"ด้านที่วัดประเมินวิธีการเครื่องมือที่ใช้เกณฑ์การประเมิน

   K (ด้านความรู้) การตอบคำถามการซักถามข้อสงสัยคำถามในเนื้อหามีส่วนร่วมในการตอบคำถามถือว่าผ่าน

   P (ด้านกระบวนการ) การตรวจใบงาน สรุป my mapping ใบงานเรื่องสรุป mind mapping ร้อยละ 50 ผ่านเกณฑ์

   A (พฤติกรรม) การสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนรายบุคคล

         - การสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม

         - การตรวจงานนักเรียนแบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนรายบุคคล

         - แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม

         - แบบตรวจงานนักเรียนคะแนนประเมินอยู่ในระดับดีถือว่าผ่าน"