แนวคิด : 

ฉันคือใครในจารึก ต้องการที่จะสอดแทรกแนวคิด เรื่อง หลักฐานทางประวัติศาสตร์ เนื่องจากศิลาจารึกหลักที่ 1 เป็นหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่สำคัญชิ้นหนึ่งของไทย ศิลาจารึกทำให้คนรุ่นหลังได้รับรู้ประวัติของอาณาจักรสุโขทัย เช่นเดียวกัน จารึกของห้อง ม.2/.... (1,2,7,10) ก็จะเป็นประวัติศาสตร์ให้กับรุ่นน้องได้ระลึกถึงรุ่นพี่ ครูได้ระลึกถึงลูกศิษย์รุ่นนี้ ผ่านการนิยามตัวตน ลักษณะนิสัยของนักเรียนในรุ่นนั้นได้ อีกทั้งนักเรียนยังได้เรียนรู้การเขียนลายสือไทยอีกด้วย

กระบวนการ :

1. นักเรียนเรียนเรื่อง ศิลาจารึกหลักที่ 1 โดยครูผู้สอนอธิบายเนื้อหาดังนี้

1.1 ประวัตความเป็นมา ประวัติผู้แต่ง

1.2 ลักษณะคำประพันธ์ 

1.3 ลักษณะการเขียนในศิลาจารึก (เปรียบเทียบลายสือไทยกับอักษรไทยในปัจจุบัน)

2. ครูผู้สอนและนักเรียนร่วมกันพิจารณาลักษณะการเขียนในศิลาจารึก ฝึกอ่านศิลาจารึก อธิบายคุณค่าด้านต่าง ๆ  

3. ครูให้นักเรียนทำกิจกรรม “ฉันคือใครในจารึก ม.2/......” โดยให้นักเรียนเขียนคำนิยามสามคำที่บ่งบอกตัวตน หรือลักษณะนิสัยของตัวเอง เป็นตัวอักษรไทยในปัจจุบัน โดยให้นักเรียนเขียนใส่กระดาษสติ๊กเกอร์ที่ครูเตรียมไว้ให้

4. หลังจากนั้นให้นักเรียนฝึกเขียนเป็นอักษรลายสือไทย ตามคำนิยามที่นักเรียนเขียนขึ้น 

5. เมื่อนักเรียนเขียนเสร็จแล้ว ให้นำมาให้ครูดู หากถูกต้องแล้วครูให้นักเรียนไปตกแต่งให้สวยงามเพื่อติดลงบนศิลาจารึกจำลองที่ครูเตรียมไว้ให้ สำหรับห้องนั้น เพื่อบันทึกเรื่องราวปัจจุบันของเด็กห้องนั้น

6. นักเรียนติดสติ๊กเกอร์ลงในศิลาจารึกจำลองแล้ว ครูสุ่มทายว่า จารึกนั้นคือใคร เป็นลักษณะนิสัยของใคร

7. สุดท้ายครูสรุปความรู้ และทบทวนความรู้ คุณค่าของการเรียนเรื่อง ศิลาจารึกหลักที่ 1 อีกครั้ง