กิจกรรมนี้จัดขึ้นในช่วงท้ายเทอมหลังจากที่ได้มีการเรียนการสอนและทำกิจกรรมในส่วนของเนื้อหาทั้งหมดแล้ว แต่จะวัดนักเรียนอย่างไรว่านักเรียนจะสามารถนำความรู้ทั้งหมดที่เรียนมาไปใช้ประโยชน์ได้จริง ครูผู้สอนจึงจัดกิจกรรมเพื่อให้ผู้เรียนได้สร้างองค์ความรู้เองเพื่อนำไปใช้ได้ โดยผ่านกิจกรรมการด้วยกระบวนการแสดงบทบาทสมมติโดยใช้ปรากฎการณ์เป็นฐาน เพื่อพัฒนาทักษะการโต้แย้งทางวิทยาศาสตร์
1. ครูนำนักเรียนเข้าสู่กิจกรรม การอภิปรายจากการแสดงบทบาทสมมุติโดยมีบทบาทสมมุติดังนี้
- ให้นักเรียนสวมบทบาทให้ตัวเองเป็นนักข่าว
- นักข่าวจะทำหน้าที่ในการ ยิงคำถาม ถามคำถาม เป็นคนดำเนินเรื่องราว
- นักข่าวจะต้องเตรียมคำถามเพื่อนำมาถามกลุ่มคนทั้งหมดทุกฝ่าย ตามหัวข้อเรื่องที่ได้รับมอบหมาย
- นักข่าวจะต้องพยายามใช้คำถามเพื่อนำข้อมูลที่ถูกต้องและมีความน่าเชื่อถือของคำตอบที่ตอบ
- ให้นักเรียนสวมบทบาทให้ตัวเองเป็นประชาชนที่ได้รับผลกระทบหรือประโยชน์จากสถานการณ์ที่กำหนดให้
- ประชาชนจะต้องเรียกร้องและหาข้อมูลในการอธิบายความเป็นอยู่ของตนเองในสถานการณ์นั้นๆ
- ประชาชนจะต้องมีเหตุผล ความจำเป็นในการอ้างอิงความเดือดร้อนหรือผลกระทบ ประโยชน์ที่ตนเองได้รับ
- นักเรียนต้องสวมบทบาทเป็นผู้ผลิตน้ำมัน/นายทุน
- ผู้ผลิตน้ำมันจะต้องคำนึงถึงผลประโยชน์ของตนเองเป็นหลัก
- ผู้ผลิตน้ำมันถึงจะเป็นตัวร้ายแต่ต้องเป็นตัวร้ายที่ฉลาด จะต้องหาแนวทางให้ตัวเองรอดพ้นจากข้อกล่าวหาทั้งหมด โดยที่จะต้องไม่ทำให้ตัวเองโดนข้อกล่าวหาทั้งหมด
- จะต้องรู้ทุน ราคา กำไร หาเหตุผลมาซัพพอตความผิดของตนเอง
- นักเรียนจะต้องสวมบทบาทเป็นผู้ขายน้ำมัน
- ผู้ขายน้ำมันจะต้องคำนึงถึงผลกำไรที่จะได้ เนื่องจากต้องมีการคำนวณต้นทุนที่รับมาจากผู้ผลิต
- ผู้ขายน้ำมันจะต้องหาข้อดีของการใช้พลังงานเพื่อสนับสนุนการใช้พลังงานเพื่อให้สินค้าของต้นเองซื้อมาแล้วขายออก
- นักเรียนจะต้องสวมบทบาทเป็นนักอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
- นักอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมจะต้องคำนึงถึงสิ่งแวดล้อมเป็นสำคัญที่สุด
- นักอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมจะต้องมีเหตุผล หลักฐาน ที่เชื่อถือได้ในการอ้างอิงถึงผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมเนื่องจากการใช้พลังงานเชื้อเพลิง
- นักอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมจะต้องรณรงค์การลด ละ เลิก การใช้พลังงานให้มากที่สุด หาแนวทางป้องกันและแก้ไข
- นักเรียนจะต้องสวมบทบาทเป็นแม่ค้าอาหารตามสั่ง/ชาวประมง
- แม่ค้าอาหารตามสั่ง/ชาวประมง มีปัญหาเกี่ยวกับค่าใช้จ่ายหรือผลกระทบทางด้านต่างๆเกี่ยวกับเศรษฐกิจที่ส่งผลต่ออาชีพของตนเอง
- แม่ค้าอาหารตามสั่ง/ชาวประมง จะต้องคำ นึกถึงแต่กำไรกับต้นทุนจะต้องอธิบายกับประชาชนและคนผุ้ขายน้ำมันเกี่ยวกับราคาต้นทุนกำไรต่างๆ
- นักเรียนจะต้องสวมบทบาทเป็นกระทรวงพลังงาน
- กระทรวงพลังงานจะต้องดูในภาพรวมของเศรษฐกิจ สังคม ในระดับประเทศ
- กระทรวงพลังงานจะต้องมีข้อมูลในภาพรวมของพลังงานในระดับประเทศ นำเสนอนโยบายเกี่ยวกับพลังงาน
- ต้องเป็นกลางให้กับทุกฝ่ายและมีคำตอบให้ในการแก้ปัญหาหรือป้องกัน เพื่อให้ทุกฝ่ายนำไปปรับใช้
2. โดยมีการจัดผังการนั่งและประเด็นของหัวข้อในการอภิปรายดังนี้
2.1 การปรับขึ้น/ลงของราคาเชื้อเพลิง
2.2 สถานการณ์การรั่วไหลของน้ำมันและการใช้เชื้อเพลิงที่เพิ่มมากขึ้น
3. การทำกิจกรรมจะมีครูผู้สอนในดำเนินกิจกรรมเพื่อทำให้กิจกรรมมีความเรียบร้อยโดยอาจจะเพิ่มคำถามหรือถามนักเรียนแต่ละกลุ่มเพื่อให้ทุกบทบาทสามารถที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมให้มากที่สุด
แสดงความเห็นกับสมาชิกใน insKru
เก็บไอเดียไว้อ่าน และอีกมากมาย
ได้แรงบันดาลใจเต็มๆ เลยใช่มั้ย?
บันทึกแรงบันดาลใจที่ได้รับเก็บไว้ไม่มีลืมผ่านการเขียนไอเดียเลย!