เรียนประวัติศาสตร์ผ่านถนนในชุมชน

ขั้นตอน 1 การกำหนดประเด็นที่ศึกษา

1.1 ผู้สอนเริ่มต้นสร้างประสบการณ์ถนนให้กับผู้เรียน โดยใช้วิธีการสังเกตภาพและคำถามเป็นตัวเชื่อมโยง ซึ่งเป็นการนำภาพถนนจากอดีตถึงปัจจุบันนั้นเป็นอย่างไร และความสำคัญแต่ละยุคสมัยแตกต่างกันอย่างไร แล้วจึงสรุปแชร์ความหมายของแต่ละคน

1.2 ผู้สอนเปิดภาพภาพถนนในชุมชนเพื่อเชื่อมโยงเรื่องราวให้ใกล้ตัวผู้เรียน ใช้คำถามชวนผู้เรียนคุยเรื่องถนนชุมชนของฉันมีถนนหรือไม่ ถนนมีลักษณะเป็นอย่างไร แล้วจึงถามถึงเรื่องราวในอดีตว่ามีใครรู้บ้างว่า ถนนใครเป็นคนสร้าง การให้คำถามค้างคาใจไว้ เพื่อชวนเด็กคิดหาคำตอบ จึงเป็นการเปิดประเด็นที่สำคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์

ขั้นตอน 2 การรวบรวมหลักฐาน (งานกลุ่ม)

เราจะรู้ได้อย่างไร เราจะหาข้อมูลเรานี้จากที่ไหน จึงเป็นคำถามที่ผู้สอนชวนผู้เรียนค้นหา การเดินลงพื้นที่จริงเพื่อสำรวจข้อมูล แล้วชวนกลับมาพูดคุยสอบถามว่ามีใครเห็นอะไรที่นำไปสู่การหาข้อมูลของตนเองบ้างจึงเป็นทางเลือกหนึ่งสำหรับการรวบรวมหลักฐาน หรืออาจใช้ภาพเพื่อเปรียบเทียบให้ผู้เรียนเห็นว่าถนนในแต่ละพื้นที่มีอะไรบ้าง เพื่อชวนถามถึงหลักฐานในการหาคำตอบแลัวนำเด็กลงไปสำรวจชุมชนจริงๆ ก็ได้

ขั้นตอน 3 การตรวจสอบและประเมินค่าหลักฐาน

การบันทึกข้อมูลที่ได้แต่ละกลุ่ม การนำข้อมูลมาตรวจรวมกันว่ามาพบเห็นสิ่งใดบ้าง การแชร์กันจึงเป็นวิธีทำให้ได้ถกเถียงถึงที่มาที่ไปของข้อมูลระหว่างกัน ซึ่งอาจช่วยให้เกิดการตรวจสอบขึ้นกันเอง เช่น จดมาแล้วปีไม่ตรงกันนะ เป็นต้น

ซึ่งจะรวบลัดกับขั้นตอน 4

ขั้นตอน 4 การวิเคราะห์และตีความ

การชวนผู้เรียนตัดสินใจรวมกันเพื่อหาคำตอบเพียงหนึ่งเดียวจากข้อมูลที่บันทึก เช่น ถนนสายนี้คิดว่าสร้างก่อน เพราะปี พ.ศ. ที่บันทึกมีคนส่วนใหญ่ในกลุ่มเห็นตรงกัน ขั้นตอนนี้ผู้สอนควรระวังเรื่อง ความเข้าใจคลาดเคลื่อนของเด็กทั้งข้อมูลและถนนแต่ละสายมีจุดสิ้นสุดถึงไหน

ขั้นตอน 5 เรียบเรียงนำเสนอ

ผู้สอนควรให้โจทย์คำถามว่า "เราจะมีวิธีการอย่างไรให้คนอื่นได้เข้าใจเส้นทางถนนในหมู่บ้านเรา" อาจลองปริส Google Map แผนที่ถนนในชุมชนมาก่อน แล้วให้ผู้เรียนร่วมกันกำหนดเส้นถนนโดยมีคำถามระหว่างทางว่า "เราจะแยกถนนแต่ละเส้นได้ด้วยวิธีการใดบ้าง" แล้วจึงให้เด็กลงมือทำ สุดท้ายทำให้การเรียนวิชาประวัติศาสตร์เกิดการใช้เทคโนโลยีเข้าร่วม อาจใช้ Google Map ช่วยนำเสนอข้อมูลของถนนในชุมชนให้ได้ผลดียิ่งขึ้น