คนไทยไม่ชินกับการออกเสียงท้ายพยางค์ เนื่องจากในภาษาไทยไม่มีการออกเสียงดังกล่าว เช่น นงนุช อ่านว่า นงนุด ทำให้นักเรียนมักไม่ออกเสียงท้ายพยางค์ในภาษาต่างประเทศอย่างภาษาเยอรมันด้วย จึงจัดให้มีการเรียนการสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้กับเพื่อนเพื่อฝึกฝนทักษะการอ่านออกเสียง และทุกคนทุกความสามารถได้เป็นตัวแทนแข่งขันเพื่อเก็บคะแนนเข้ากลุ่ม สร้างความตื่นเต้นท้าทายให้กับนักเรียน ส่งเสริมบรรยากาศในการเรียนภาษาเยอรมันได้เป็นอย่างดี

ครูจึงมีความสนใจศึกษาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบร่วมมือ โดยใช้กระบวนการเรียนการสอนรูปแบบ T.G.T เพื่อพัฒนาความสามารถวิชาภาษาเยอรมันเรื่องการออกเสียง [s], [t], [st⁠] ในตำแหน่งท้ายพยางค์ โดยมีรูปแบบดังนี้

1. นักเรียนลองอ่านออกเสียงคำศัพท์ภาษาเยอรมันอย่างง่าย โดยเดาจากรากศัพท์สากลความรู้เดิม เช่น Fußball, Basketball, Natur, Sänger, Sport เป็นต้น ซึ่งนักเรียนมักออกเสียงตามภาษาอังกฤษ
2. นักเรียนลองสังเกตสระในภาษาเยอรมันในแต่ละคำ เช่น Fußball, Basketball แล้วออกเสียงใหม่ให้ถูกต้องตามหลักการอ่านออกเสียงภาษาเยอรมันอีกครั้ง
3. นักเรียนร่วมกันออกเสียงที่ถูกต้องพร้อมกันอีกครั้งทุกคำ และเน้นย้ำคำที่มีเสียงท้ายพยางค์เป็น [s], [t], [ç], [st⁠] เพื่อให้นักเรียนไม่ละเลยการออกเสียงดังกล่าว
4. ครูและนักเรียนร่วมกันทำกิจกรรมการออกเสียง [s], [t], [ç], [st⁠] ที่ท้ายพยางค์ด้วยการเรียน  การสอนรูปแบบ T.G.T (Team Game Tournament) โดยครูดำเนินกิจกรรมดังนี้

            4.1 จัดผู้เรียนเข้ากลุ่มคละความสามารถ (เก่ง-กลาง-อ่อน) กลุ่มละ 3 คน สามารถใช้สีแทนความสามารถได้ และเรียกกลุ่มนี้ว่า กลุ่มบ้านของเรา (home group)

            4.2 สมาชิกในกลุ่มบ้านของเรา ได้รับเนื้อหาสาระและศึกษาเนื้อหาสาระ ฝึกการออกเสียงคำศัพท์ต่างๆ ที่มี [s], [t], [ç], [st⁠] ในตำแหน่งท้ายพยางค์ร่วมกันในกลุ่ม

4.3 สมาชิกในกลุ่มบ้านของเรา แยกย้ายกันเป็นตัวแทนกลุ่มไปแข่งขันการออกเสียงกับกลุ่มอื่นโดยจัดกลุ่มแข่งขันตามความสามารถ คือคนเก่งในกลุ่มบ้านของเราแต่ละกลุ่มไปรวมกัน คนอ่อนก็ไปรวมกับคนอ่อนของกลุ่มอื่น หรือแข่งขันตามสีนั่นเอง กลุ่มใหม่ที่รวมกันนี้เรียกว่า กลุ่มแข่งขัน

4.4 นักเรียนทุกคน ทุกความสามารถจะได้เป็นตัวแทนเข้าร่วมการแข่งขันเพื่อเก็บแต้มคะแนนเข้ากลุ่มบ้านของเรา กลุ่มใดคะแนนมากที่สุดเป็นผู้ชนะ

5.นักเรียนทบทวนอ่านออกเสียงคำศัพท์ที่มีเสียง [s], [t], [st⁠] ท้ายพยางค์ทั้งหมดพร้อมเพรียงกัน

แนวทางการจัดกิจกรรมรูปแบบ T.G.T. ทำให้นักเรียนมีการเรียนรู้ร่วมกันและสร้างความตื่นเต้นท้าทายให้กับผู้เรียน ส่งเสริมบรรยากาศการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ได้อย่างดี สามารถนำไปปรับใช้ได้กับหลายๆ วิชา