คำถามโง่ ๆ

คำถามโง่ๆ สบายดีไหม จะไปทางไหน เดินมายังไง มากับใครหรือเปล่า อยากจะพูดคุย กับเธอให้นานที่สุด แต่ก็ไม่มีเรื่อง ที่จะพูดคุยได้ยาว....

คำถามโง่ๆ ฟังดูแรงครับ พื้นที่ปลอดภัยกับการตั้งคำถามเป็นของคู่กัน หากครูปลอดภัยไม่พอ นักเรียนก็ไม่กล้าถาม เพราะถามครู ก็ถูกครูด่า ถามเพื่อน เพื่อนเบือนหน้าหนี อาจส่งผลให้โง่ไปตลอด ประเด็นนี้ถือว่า แคร์ข้างนอกมากกว่า แคร์ตัวเอง เพราะมันคือความกลัวที่ซ่อนอยู่ และอาจนำไปสู่ การ Pretend แกล้งว่าฉลาด ก็เป็นอาการของผู้เรียนที่อยู่ในห้องเรียนที่ต้องฝืนใจทำเป็นเรียนรู้เรื่อง ทั้งที่ความจริงในสมองมีเครื่องหมายคำถามเต็มไปหมด ความกลัว ยกตัวอย่างเช่น

1. กลัวถูกหาว่าโง่ เป็นสาเหตุอันดับต้นๆ เวลายกมือถาม หลายคนกลัวสายตารุมประณามจากเพื่อนร่วมห้อง ซึ่งเราจะตีความหมายของสายตาเหล่านั้นได้ว่า “แค่นี้ก็ไม่รู้หรือไง” “จะถามทำไม ขี้เกียจฟังหลายๆ รอบ” “อะไรเนี่ย..ไม่รู้เรื่องอยู่คนเดียว” และอีกหลายคำพูดที่คิดไปว่า เพื่อนต้องหาว่าเราโง่แน่ๆ เลย

2. กลัวโดนด่า โดนเพื่อนด่าไม่พอ มีสิทธิ์โดนอาจารย์ด่าด้วย เช่น “แล้วทำไมไม่ตั้งใจฟัง” “แค่นี้ทำไมไม่รู้เรื่อง” การถูกด่าทำให้เรารู้สึกแย่ และเสียกำลังใจ อายทั้งครู อายทั้งเพื่อน หน้าแตก เสียเซลฟ์สุดๆ เหมือนหาเรื่องให้โดนด่า แบบนี้ก็จะถูกฝังอยู่ในจิตใต้สำนึกว่าการถาม คือการทำผิดและจะต้องถูกด่า ในที่สุดก็จะไม่กล้าถาม แม้จะอยากรู้แค่ไหนก็ตาม

3. อาย ไม่กล้าแสดงออก สาเหตุนี้น่าสงสารมาก ไม่ได้กลัวโดนด่า ไม่ได้กลัวโดนดูถูก แต่ดันกลัวความรู้สึกตัวเอง ความรู้สึกภายในที่ไม่กล้าแม้แต่จะยกมือ หรือพูดถามอะไรออกไป กลายเป็นคนขาดความมั่นใจ ความรู้สึกนี้มันอึดอัดมากๆ

ใน Ep นี้ เราจะมากำจัดความกลัวให้หายไปครับ

INTRO

ให้นักเรียนถามคำถาม คนละ 1 คำถามเป็นการเช็คชื่อ (ไม่ต้องตอบแค่ถามเฉยๆ) ให้ครูตั้งคำถาม 1 คำถามด้วย อาจเป็นคำถามโง่ๆ 1 คำถามก็ได้ เป็นการสร้างบรรยากาศ

STIMULATE

1.ถามความรู้สึกนักเรียนว่ารู้สึกอย่างไรกับคำถามที่เช็คชื่อเหล่านั้น ได้ยินคำถามแล้วคิดอะไรอยู่

2.จับคู่ Deep listening จากโจทย์ในข้อ 1

LEARNING EXPERIENCE

1.Think (คิด) ชวนนักเรียนทบทวนประสบการณ์การถามที่ผ่านมาว่า 1) นักเรียนถามใคร แล้วคำตอบเป็นอย่างไร 2) คำถามที่เก็บไว้ในใจแต่ไม่กล้าถาม เพราะกลัว ให้ตอบด้วยว่ากลัวอะไร (แจกกระดาษ A4) นั่งคิดไปคนเดียว

2. Group (ร่วมคิด) นำสิ่งที่คิดในข้อ 1 เข้ากลุ่มแชร์สิ่งที่ตัวเองเขียน ให้ในกลุ่มได้รับรู้

3.ครูปล่อยโจทย์ให้กลุ่มว่า อะไรที่ทำให้เรากลัว จนเราไม่กล้าถาม มันคือสิ่งใดกันแน่ ร่วมวงกันหาคำตอบของแต่ละกลุ่ม

4.Share (แจกจ่าย) แต่ละกลุ่มแชร์วงใหญ่กันหน่อย

CONCLUSION

1.ครูสรุปประเด็นจากวงใหญ่ สาเหตุที่ทำให้นักเรียนกลัว ไม่กล้าถาม หากสิ่งที่ในห้องกลัวไม่กล้าถาม เราจะไม่ทำต่อคนอื่น เพื่อให้ทุกคนได้เป็นพื้นที่ปลอดภัยต่อกัน

2.ให้นักเรียนแต่ละคนตั้งคำถามโง่ๆ 1 คำถาม โดยมีเงื่อนไขว่าถึงจะโง่ แต่มีความหมายกับเรามากจริงๆ (ครูแจก Post it) เขียนคำถาม ไม่ต้องลงชื่อ

3.นักเรียนนำคำถามที่เขียนเอาไปแปะไว้ที่กระดาษแผ่นใหญ่ที่ครูเตรียมไว้หน้าห้อง (ครูติดไว้ที่กระดานหน้าห้อง)

4.นักเรียนเดินไปที่หน้าห้อง เลือกมา 1 คำถามที่อยากตอบ แล้วก็ตอบให้เพื่อนฟัง (ทำจนครบทุกคน)

APPLY

Stupid is as stupid does เป็นวลีจากหนังคลาสสิค Forrest Gump หมายถึง ความโง่เขลานั้นอยู่ที่การกระทำ เราแค่ถาม เท่านั้นเอง

ให้กำลังใจกัน

-คำถามโง่ ๆ อาจทำให้เราฉลาดขึ้นนะ

-ถ้าไม่เริ่มถามคำถามโง่ๆ เมื่อไหร่จะฉลาด

-คนถามอาจดูโง่เพียง 5 นาที แต่คนที่ไม่ถามสักที อาจโง่ไปชั่วชีวิต

Reference

advertisementfeature.cnn.com/think-brilliant/wrong-question-right-answer.html