เรียนรู้การกรองผ่านการเอาชีวิตรอดในป่าใหญ่!

กิจกรรม วิทยาศาสตร์ ป.6 วันนี้

เรียนเรื่อง การแยกสารโดยการกรอง

.

สร้างสถานการณ์ว่า นักเรียนไปเดินเที่ยวในป่ากอกุ่ย เกิดหลงทางในป่า ทำให้ต้องพยายามเอาชีวิตรอดในป่าให้ได้ จึงพยายามหาแหล่งน้ำในป่า พอไปเจอแหล่งน้ำ ดันเจอแหล่งน้ำสกปรกมาก ๆ อีก (ซวยซ้ำซ้อน!) จึงต้องพยายามทำให้น้ำสะอาดที่สุด

โดยอุปกรณ์ที่นักเรียนมีในกระเป๋าเป้และพอหาได้ในป่ามีดังนี้

ขวดน้ำที่ดื่มน้ำหมดแล้ว TT

กรวดเล็ก

กรวดใหญ่

ทราย

สำลี

กระดาษทิชชู่

.

วิธีที่นักเรียนส่วนใหญ่คิดกัน คือ การกรองผ่านวัตถุต่าง ๆ เราเลยคิดว่า ต้องเน้นนักเรียนว่า จะเลือกอะไร วางไว้ตรงไหน เพราะอะไร

.

ความสนุกของกิจกรรมนี้ คงอยู่ตอนที่นักเรียนเริ่มใส่ตัวอย่างน้ำผ่านเครื่องกรองอย่างง่ายของตัวเอง

นักเรียนมักจะกระโดดโลดเต้น แล้วก็เรียกครู "ครูครับ ๆ ผมทำได้แล้ว "

ด้วยความครูกุ่ย นักบิ๊วอารมณ์แห่งชาติ ครูกุ่ยก็จะโชว์ผลงานกลุ่มนั้นให้กลุ่มอื่นดู "ลองดูของเพื่อน เป็นไงบ้างครับ เพื่อนเริ่มใส่น้ำลงไปแล้วน้า ของเราถึงไหนแล้ว มาแข่งกันว่าน้ำของใครจะใสกว่ากัน"

หลังจากนั้นก็สนุกเลย พอกลุ่มตัวเองเริ่มมีน้ำไหลออกมาจากเครื่องกรอง ก็มักจะเรียกครูมาดู ครูก็บิ๊วไปต่อจนจบ แล้วเอามาเปรียบเทียบกันว่ากลุ่มไหนดีที่สุด (โดยดูจากเกณฑ์ที่ช่วยกันตั้งกับนักเรียนไว้ก่อนเริ่มออกแบบวิธีการ คือ 1. น้ำต้องไม่มีกลิ่น ไม่มีสี ไม่มีตะกอน 2. วิธีการที่ใช้ต้องได้น้ำสะอาดรวดเร็ว ใช้อุปกรณ์น้อย ทำได้ง่าย)

.

แค่นี้ก็หมดเวลาละ 55555 ตอนท้ายเลยพานักเรียนสรุปเกี่ยวกับการกรองนิดหน่อยว่า การกรองคืออะไร

.

รีวิวการสอนของตัวเอง และการออกแบบกิจกรรมของตนเองอันนี้ ให้ตัวเองแค่ 7/10 พอ เพราะรู้สึกว่า อยากให้นักเรียนได้มีเวลานำเสนอการออกแบบของกลุ่มตนเอง เพื่อจะได้เห็นแนวคิดของแต่ละกลุ่มชัดเจนขึ้น รู้สึกว่าขาดตรงจุดนี้ไป ทำให้กิจกรรมค่อนข้างเบาไปหน่อย ไม่มันส์

#ห้องเรียนครูกุ่ย #วิทย์ป6

1.เริ่มจากสร้างสถานการณ์ สวมจิตวิญญาณนักเล่าเรื่องค่ะ บิ๊วตัวเอง ทำเสียงตื่นเต้นสุด

2.ตัวอย่างน้ำจากป่ากอกุ่ยพร้อมแล้วจ้า

3.อุปกรณ์ที่มีในเป๋าเป้และหาได้ในป่ามีเท่านี้จี ๆ เราจะทำน้ำสะอาดได้ไหมน้า??

4.ไปหยิบอุปกรณ์กันเล้ย!

5.จัดวางเครื่องกรองตามที่ตัวเองวางแผนไว้ แล้วมาลุ้นไปพร้อมกันเลยค้าบ

6.น้ำจะใสไหมน้า???

7.เอามาเทียบกันให้เห็นจะ ๆ กันไปเลย ว่าของใครจะเจ๋งกว่ากัน!!

8.อันนี้ทำให้น้ำสะอาดขึ้นใช่ไหมลูก 55555

9.แซวนะ กลุ่มในภาพก่อนหน้า 5555 เอ้า มาชมกันหน่อย เขียนบันทึกผลการสังเกตได้ดีมากนะ รายละเอียดมาครบ รูป รส กลิ่น แถมออกแบบเครื่องกรอง โดยการวาดรูปมาให้เห็นภาพอีก แจ่ม!

10.กลุ่มนี้เอาไปล้านดาว ชอบความละเอียดในการเขียนบันทึกการสังเกต และชอบตรงการระบุจำนวนสิ่งที่ใช้ แถมเขียนเป็นลำดับขั้นตอนดีมาก เจ๋งแจ๋ว!

11.และนี่คือผลงานของกลุ่มเมื่อกี้ น้ำใสไหลเย็นเห็นตัวปลา ผ่าน! เริ่ด! เก่งมากลูก!