แก้ปัญหาการอ่านจับใจความสำคัญ โดยใช้นวัตกรรมจากวิจัย

ครูหลาย ๆ ท่านน่าจะประสบปัญหานักเรียนมีภาวะการเรียนรู้ที่ถดถอยหลังจากเรียนออนไลน์ในสถานการณ์โควิด (​COVID - 19)

ครูวันทาเองก็เจอเช่นกันค่ะ หนึ่งในปัญหาหลักเลยคือ นักเรียนมีทักษะการอ่านจับใจความสำคัญที่ลดลง ซึ่งการอ่านจับใจความสำคัญนี้จำเป็นมากต่อการเรียนรู้ทั้งในรายวิชาภาษาไทยและสามารถต่อยอดไปที่รายวิชาอื่น ๆ จึงหาวิธีต่าง ๆ เพื่อให้นักเรียนมีทักษะการอ่านจับใจความสำคัญที่ดีขึ้น ครูจึงนำนวัตกรรมจากการทำวิจัยมาใช้จัดการเรียนรู้อีกครั้ง คือ งานวิจัย ​: การพัฒนาอ่านจับใจความ หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-BOOKS) ชุด สงขลาบ้านเรา ร่วมกับใบงานออนไลน์ Liveworksheets ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนหาดใหญ่วิทยาลัยสมบูรณ์กุลกันยา

โดยหนังสืออิเล็กทรอนิกส์จะเป็นสื่อการเรียนการสอน ประกอบด้วยเรื่องราวเกี่ยวกับ "สงขลา" อาทิ ประวัติความเป็นมาที่นักเรียนควรทราบ สถานที่ต่าง ๆ แบ่งเป็นทั้งหมด 6 ชุดการเรียนรู้ เมื่อนักเรียนและครูร่วมกันอ่านกลอนจากหนังสือแล้วก็มาทำใบงานในโปรแกรมออนไลน์ Liveworksheets

วันนี้ครูจะยกตัวอย่างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เล่มที่ 1 ตำนานเมืองสงขลา และบอกเล่าการจัดการเรียนรู้ให้กับเพื่อนครูเป็นเบื้องต้นนะคะ

เริ่มต้น ครูเปิดเพลง "เสน่ห์สงขลา" เพื่อนำเข้าสู่บทเรียน

ต่อมาให้นักเรียนแบ่งกลุ่มเพื่ออ่านบทกลอนซึ่งเป็นบทกลอนที่ครูแต่งขึ้น ในหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-BOOKS) online.slidehtml5.com/sizn/hsxv/index.html

โดยใช้หลัก 5W1H คือ

• ใคร (Who) มีใครที่เกี่ยวข้องบ้าง
• ทำอะไร (What) ทำสิ่งใดบ้าง
• ที่ไหน (Where) เกิดขึ้นที่ใด
• เมื่อไหร่ (When) เวลาที่เกิดเมื่อใด
• เพราะเหตุใด (Why) เหตุการณ์เหล่านี้เกิดขึ้นเพราะเหตุใด
• อย่างไร (How) เหตุการณ์นี้มีรายละเอียดอย่างไรบ้าง (ลำดับเหตุการณ์)

จากนั้นครูขอตัวแทนนักเรียนแต่ละกลุ่มเพื่อออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน โดยครูใช้คำถาม 5W1H และร่วมกันถอดคำประพันธ์ เพื่อจับใจความสำคัญ

เมื่อนักเรียนร่วมกันถอดคำประพันธ์แล้ว จึงให้นักเรียนทุกคนทำใบงานออนไลน์ Liveworksheets

liveworksheets.com/5-lc347128ip

มีภาพบรรยากาศมาฝากค่ะ