ไขคดีฆาตกรรม : คำนวณเวลาโลก

การเรียนการสอนในคาบนี้เกิดแนวคิดที่อยากจับเอาเรื่องที่แสนเข้าใจยากมาทำให้ยากกว่าเดิมค่า! เอ๊ะไม่ใช่ค่ะ อยากทำให้เนื้อหาสาระภูมิศาสตร์เป็นความสนุกในรูปแบบใหม่ ผ่านการสืบคดีซึ่งเราจะสร้างสถานการณ์ขึ้นมาให้นักเรียนเป็นนักสืบคดีเอกชน สืบหาว่าในผู้ต้องสงสัย 4 คน ใครเป็นฆาตกรตัวจริง โดยเหล่านักสืบเอกชนจะต้องทำการพิสูจน์หลักฐานเวลา (เนื้อหาการคำนวณเวลาโลก) ว่าจากคำให้การของผู้ต้องสงสัยทั้งหมดมี 1 คนที่โกหกเรื่องเวลา ณ ที่เกิดเหตุฆาตกรรม

ขั้นนำ

• ครูจะกระตุ้นความสนใจนักเรียนและสปอยล์การเรียนคร่าว ๆ โดยให้นักเรียนลองไขปริศนาตัวอย่าง 4-5 ปริศนา เช่น ปริศนายาสองเม็ด ปริศนาสร้ายคอที่หายไป (เครดิตและเฉลย : https://www.khaosara.com/?p=13909) พร้อมอธิบายว่าในวันนี้นักเรียนจะได้ใช้สกิลนักสืบเพื่อทำการสืบคดีฆาตกรรม หาฆาตกรตัวจริง

ขั้นสอน

• ครูอาจทบทวนเนื้อหาการเรียนรู้จากคาบที่แล้ว เรื่อง การคำนวณเวลาโลก อาจเป็นการสอนนิดหน่อยก็ได้ค่ะ เพื่อให้เด็กเข้าใจและทำกิจกรรมได้ง่ายขึ้น!
• นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-4 คน ทำกิจกรรม โดยส่วนตัวเป็นห้องเรียนที่พื้นที่น้อยแต่นักเรียนเยอะ จึงจัดเป็นกลุ่มเล็ก ๆ ให้ทุกคนได้มีส่วนร่วม
• ครูแจกเอกสารประกอบคดีให้นักเรียนคนละชุด จะมีปริ้นสถานการณ์+คำให้การ+กระดาษให้เขียนวิเคราะห์คำตอบ จากนั้นก็เริ่มเล่าสถานการณ์ "คดีฆาตกรรม เทศกาลดอกไม้ไฟ" และมอบหมายให้นักเรียนรับหน้าที่เป็นนักสืบคดีเอกชนช่วยคุณตำรวจ

• สืบคดีรอบที่ 1 นักเรียนในกลุ่มระดมความคิด อ่านเอกสารประกอบคดี และแลกเปลี่ยนกับเพื่อนสมาชิกโดยเลือกใครเป็นผู้ต้องสงสัย 2 อันดับแรกเท่านั้น (10 นาที) โดยตรงจุดนี้ครูอาจจะแอบโชว์หลักฐานเพิ่มเติมจากตำรวจ ว่าที่เกิดเหตุพบอะไรบ้าง แอบสังเกตนักเรียนว่าคุยกันสนุกประหนึ่งโคนันเมืองไทยเลยค่ะ!

เอกสารประกอบคดีจะมีคำให้การของผู้ต้องสงสัย 4 ราย :