วิชาเลือกเสรี "การอ่านเพื่อพัฒนาความคิด" ทำให้ได้ตกตะกอนความคิดเกี่ยวกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่จะช่วยพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ คิดประเมินค่า และคิดสร้างสรรค์ เพื่อให้นักเรียนสามารถนำความรู้จากการอ่านมาสร้างสรรค์ผลงานที่แสดงถึงการพัฒนาความคิดดังกล่าว และนำมาใช้ประโยชน์ได้

การเขียนบทความวิจารณ์ ผ่าน..."บทเพลงที่คิดถึง"

หากเพลงคือเครื่องบันทึกความทรงจำและความรู้สึกทีี่เคยเกิดขึ้นในชีวิต ช่วงเวลาที่ได้วิ่งเล่นกับเพื่อน ความรู้สึกดี ๆ ที่ได้อยู่กับคนรัก ได้นั่งกินข้าวอร่อย ๆ กับคนในครอบครัว หรือความคิดถึงบ้านที่เกิดขึ้นขณะเรียนอยู่ต่างแดน สิ่งเหล่านี้คงซ่อนไว้ในบทเพลงใดบทเพลงหนึ่งของทุกคน

การนำเรื่องใกล้ตัวอย่างบทเพลงที่นักเรียนชื่นชอบหรือชวนให้หวนคิดถึง มาเป็นเนื้อหาในการเขียนวิจารณ์ จึงเป็นการหยิบยกเรื่องราวใกล้ตัวที่อยู่ในชีวิตประจำวันของนักเรียนที่จะช่วยให้นักเรียนสามารถเข้าถึงการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสมกับช่วงวัยและตรงกับความสนใจของนักเรียนอย่างแท้จริง

บทเพลงที่คิดถึง

1. ครูและนักเรียนอภิปรายความรู้เกี่ยวกับการตีความ และการอ่านเพื่อพัฒนาการคิดวิเคราะห์ผ่านวรรณกรรมรูปแบบต่าง ๆ

บทร้องกรอง

กวีนิพนธ์

ซีรีส์ไทย

ซีรีส์เกาหลี

เพลง

2.เปิดบทเพลงที่คุณครูคิดถึงแล้วอภิปรายร่วมกับนักเรียน แล้วแบ่งกลุ่มนักเรียน และให้นักเรียนวิเคราะห์บทเพลงในประเด็นต่อไปนี้

1. ประเด็นสำคัญของบทเพลง
2. ความหมายโดยนัยและภาพพจน์ที่ปรากฏในเพลง
3. จุดประสงค์ของผู้เขียนบทเพลง
4. น้ำเสียงที่ปรากฏในบทเพลง
5. ข้อคิดที่ได้จากบทพลง

3.นักเรียนนำเสนอบทเพลงที่คิดถึงในรูปแบบที่ไม่จำกัด

ตัวอย่างผลงานนักเรียน

งานเต้นรำในคืนพระจันทร์เต็มดวง - Cocktail feat. นิว นภัสสร

ฉันคือดวงจันทร์ - MONICA

ร้อยเรื่องราวเล่างานเขียนผ่านบทเพลงที่คิดถึง

1.ครูแบ่งกลุ่มนักเรียนตามความสมัครใจ ซึ่งเรียกกลุ่มนี้ว่ากลุ่มบ้าน แล้วให้นักเรียนศึกษาบทความวิจารณ์ใน 2 ประเด็น คือ 1) กลวิธีการเขียนและการใช้ภาษา 2) เนื้อหาและคุณค่าที่ได้รับ โดยนักเรียนแต่ละคนในกลุ่มศึกษาบทความคนละเรื่อง แล้วนำความรู้ที่ได้ศึกษามาถ่ายทอดให้สมาชิกในกลุ่มบ้านของตนได้ได้เรียนรู้เกี่ยวกับเนื้อหาที่ตนเองได้ไปศึกษามา

2.ครูให้นักเรียนที่ได้บทความวิจารณ์เรื่องเดียวกันไปประจำกลุ่มด้วยกัน ซึ่งเรียกกลุ่มนี้ว่ากลุ่มผู้เชี่ยวชาญ แล้วให้นักเรียนอภิปรายความรู้ร่วมกันในประเด็นที่ตนเองยังเก็บสาระความรู้มาได้ไม่ครบ

3.ให้นักเรียนนำความรู้ที่ได้เพิ่มเติมจากการเข้ากลุ่มผู้เชี่ยวชาญ มาถ่ายทอดให้สมาชิกในกลุ่มบ้านเพิ่มเติมอีกครั้ง จากนั้นครูและนักเรียนสรุปกลวิธีการเขียนบทความวิจารณ์ร่วมกัน และมอบหมายให้นักเรียนเขียนบทความวิจารณ์ในกิจกรรม “ร้อยเรื่องราวเล่างานเขียนผ่านบทเพลงที่คิดถึง”

"นักเรียนได้พัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ คิดประเมินค่า และคิดสร้างสรรค์ผ่านเพลงซึ่งเป็นสิ่งใกล้ตัว และเร้าความสนใจในการเรียนรู้ของนักเรียนได้เป็นอย่างดี ผ่านกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ"

การจัดการเรียนรู้ด้วยขั้นตอนและวิธีการดังกล่าวต้องใช่เวลาครั้งละ 2 คาบ จำนวน 3 – 4 ครั้ง จึงจะสามารถพัฒนานักเรียนได้ครบตามจุดประสงค์