กิจกรรมท่านทูต:ความร่วมมือระดับอนุภูมิภาคที่สอดคล้องกับ SDGs

ประเด็น SDGs กำลังได้รับความสนใจมากขึ้น เพื่อใช้ในการขับเคลื่อนสู่เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนของสหประชาชาติ เราจึงอยากให้ผู้เรียนได้รู้จักและทำความเข้าใจการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจในระดับต่าง ๆ

กำลังมองหาไอเดียการสอนเรื่องการรวมกลุ่มฯ บังเอิญไปเจอไอเดีย ตลาดอาเซียน ของครูก๊ะ จึงนำมาปรับใช้ เสริม เพิ่มเติมเข้าไป หากผิดพลาดประการใด ขออภัย มา ณ ที่นี้

เราจะเอามาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนยังไงดี ? เรื่องการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจดีมั้ย ?

เลือก : เนื้อหา ม.6 เรื่อง กลุ่มความร่วมมือระดับอนุภูมิภาค

รูปแบบการสอน : Activities Based Learning กิจกรรมกลุ่ม บทบาทสมมุติ (ท่านทูต)

กระบวนการเรียน : กิจกรรมการรวมกลุ่มความร่วมมือ (ระดับภูมิภาค 8 กลุ่ม) [ยังไม่แจ้งว่ามีกลุ่มความร่วมมือใดบ้าง นักเรียนจะหาข้อสรุปในตอนท้ายว่า จริง ๆ แล้ว กลุ่มที่มีประเทศสมาชิกตามที่ดำเนินการอยู่ คือกลุ่มความร่วมมืออะไร]

5 นาที แรก พูดคุยเกี่ยวกับความจำเป็นที่ต้องรวมกลุ่ม โดยยกตัวอย่างภาพ "ปลา....กินปลา....." แลกเปลี่ยนว่า จริงมั้ยที่ปลาใหญ่ต้องกินปลาเล็กตลอด(ในทางเศรษฐกิจ) และพูดคุยถึงบทบาทการติดต่อ ประสานงานระหว่างโดยอาศัยตัวกลาง คือ ท่านทูต

• จากนั้นให้นักเรียนจับฉลากชื่อประเทศที่อยู่ในกลุ่มความร่วมมือ (ตารางในหน้าแรกของไฟล์) ซึ่งนักเรียนจะสวมบทบาทเป็น ท่านทูต ประเทศนั้น ๆ

ต่อมาอีก 10 นาที

• กระดาษแผ่นเล็ก ให้นักเรียนที่จับได้ประเทศเดียวกันรวมกลุ่ม (โดยให้นั่งตามโซนต่าง ๆ ของห้องอิงตามตำแหน่งที่ตั้งประเทศจริง) เพื่อปรึกษาหารือ ในฐานะ ท่านทูตฯ เพื่อหา จุดเด่น/จุดด้อย/ประเด็นที่อยากได้รับการช่วยเหลือของประเทศตนจับได้ เขียนลงในกระดาษแผ่นเล็ก มี 2 แผ่น คือ แผ่นจุดเด่น แผ่นจุดด้อยฯ ค้นคว้าข้อมูลประเทศนั้น ๆ โดยใช้โทรศัพท์มือถือค้นคว้า แล้วใส่ข้อมูลวาดเป็นรูปภาพ หรือ เขียนข้อความเป็นประเด็น ๆ ลงในกระดาษแผ่นเล็ก
• เรียกท่านทูตฯ ประเทศผู้นำกลุ่มมารับใบไกด์ไลน์การรวมกลุ่ม (ในที่นี้กำหนดให้ ไทย เป็นประเทศแกนนำจัดตั้ง เพราะ มีไทยอยู่เกือบทุกกลุ่ม ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับครูจะกำหนดให้ใครเป็นผู้นำ) ให้ท่านทูตฯแต่ละประเทศจัดตั้งกลุ่มความร่วมมือดังตารางกลุ่มความร่วมมือ โดยจะยังไม่บอกชื่อจริง ๆ ของกลุ่มความร่วมมือนั้น

ต่อมาอีก 20 นาที

• ท่านทูตฯ ออกเดินทางจัดตั้งกลุ่มความร่วมมือ โดยพบปะ หาประเทศสมาชิกให้ครบ ตามจำนวนที่ระบุในใบไกด์ไลน์ให้ครบ
• กระดาษแผ่นใหญ่ เมื่อรวมกลุ่มแล้ว กลุ่มความร่วมมือแต่ละกลุ่มรับกระดาษแผ่นใหญ่ และปรึกษาหารือ โดยนำข้อมูลจุดเด่น/ จุดด้อย / จุดควรพัฒนาแต่ละประเทศ โดยพูดคุยกันในกลุ่มจากข้อมูลที่ท่านทูตฯ แต่ละประเทศเตรียมมา ติดลงในกระดาษแผ่นใหญ่ โดยแบ่งเป็น 4 ส่วน คือ ชื่อกลุ่ม จุดเด่น จุดด้อย นโยบายการพัฒนา และ ประเด็น SDGs ที่สอดคล้อง

• จากนั้น ให้แต่ละกลุ่มความร่วมมือ วิเคราะห์ และสังเคราะห์นโยบายการพัฒนา จากจุดเด่น/จุดด้อยฯ ที่แต่ละประเทศเตรียมมา และเขียนลงใน ส่วน "นโยบายการพัฒนา" โดยเน้นย้ำว่า นโยบายที่คิดขึ้นจะต้องมาจาก จุดเด่น/จุดด้อย ที่แต่ละประเทศเตรียมมา (ตัวอย่างของ นร.)

• ร่วมกันวิเคราะห์ว่า ประเด็นที่กลุ่มความร่วมมือของเราพัฒนานั้น สอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนของสหประชาชาติ (SDGs) ด้านใด โดยเลือกด้านที่เกี่ยวข้อง แล้วตัดแปะสัญลักษณ์ด้านนั้น ๆ ลงในกระดาษแผ่นใหญ่ แล้วโยงให้เห็นว่าเชื่อมโยงนโยบายการพัฒนากับประเด็น SDGs ด้านใด (ดังตัวอย่าง)

• กลุ่มความร่วมมือ ช่วยกันสืบหาว่า กลุ่มความร่วมมือของเรา คือ กลุ่มความร่วมมือใด โดยดูจากภาพแผนที่กลุ่มความร่วมมือ ที่มีระบุเพียงเส้นเชื่อมโยงประเทศ หรือ จุด บอกประเทศ ปิดชื่อประเทศไว้ แล้ววิเคราะห์ว่าภาพนี้ใช่กลุ่มเราหรือไม่ (ขอบคุณเครดิตภาพแผนที่กลุ่มความร่วมมือ หาต้นฉบับไม่เจอ 555+) (ตัวอย่างภาพที่ให้นักเรียนวิเคราะห์ว่าใช่กลุ่มตัวเองไหม)

ตัวอย่าง ผลงาน นโยบายของกลุ่มความร่วมมือ ที่ออกมาจาก มุมมอง ความคิด และความเข้าใจของนักเรียน อาจผิดบ้าง ถูกบ้าง ถือเป็นประสบการณ์ที่ผู้เรียนและครูได้เรียนรู้รวมกัน