การ์ดเงินเฟ้อ เงินฝืด

สอนเศรษฐศาสตร์ ม.3

โจทย์ คือ ทำอย่างไรให้นักเรียนเข้าใจในสภาวะทางเศรษฐกิจเงินฝืด เงินเฟ้อมากที่สุด จึงจำลองมาขายของ คราวนี้มาขายทั้งอาหารและเครื่องมือ หรือของคาวเเละของหวาน โดยมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ดังนี้

รอบที่ 1

1. แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 2 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มพ่อค้า 4 กลุ่ม (กลุ่มละ 2 คน) และกลุ่มลูกค้า 10 กลุ่ม (กลุ่มละ 3 คน) ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับจำนวนขของคนในห้องที่เหลือจากการคัดเลือกกลุ่มพ่อค้า

3. กำหนดภารกิจให้กลุ่มพ่อค้า ว่า ให้ขายของตามราคา ลดราคาในการ์ดไม่ได้ โดยรอบแรกให้ใช้ราคาสีแดง แจกการ์ดสินค้าให้กลุ่มพ่อค้ากลุ่มละ 10 ใบ(คละ)+เงินทอนพ่อค้ากลุ่มละ 100 บาท และภารกิจของลูกค้า คือ ให้ไปซื้อทั้งของคาวและของหวาน โดยซื้อของให้ได้มากที่สุด แจกเงินให้ลูกค้า กลุ่มละ 100 บาท

4. เปิดตลาด !!! ให้เวลา 5 นาทีในการช็อปปิ้งกัน

5. สรุปตลาดรอบแรก โดยให้กลุ่มพ่อค้านับเงิน สินค้าเหลือขาย และให้กลุ่มลูกค้านับจำนวนสินค้า ปรบมือให้คนที่ได้สินค้ามากที่สุด

รอบที่ 2

6. คราวนี้ให้กลุ่มพ่อค้าใช้ราคาสีเขียว แจกสินค้าให้เท่าเดิม และแจกเงินให้กลุ่มลูกค้า 100 บาทเท่าเดิม

7. เปิดตลาดรอบที่ 2 โดยให้ซื้อของคาวและของหวานเหมือนเดิม ใช้เวลา 4 นาที

8. ครูชวนคิดสรุปบทเรียน ในคำถามดังนี้

8.1 นักเรียนคิดว่าการซื้อขายทั้ง 2 รอบนี้ต่างกันอย่างไร

8.2 รอบแรก คือ สภาวะอะไร / รอบสอบ คือ สภาวะอะไร

8.3 รอบไหนที่คิดว่าเราซื้อของได้มาก และรอบไหนที่คิดว่าเราซื้อของได้น้อย

8.4 รอบแรก ใครได้เปรียบ-เสียเปรียบ / รอบสอง ใครก็เปรียบ-เสียเปรียบ

8.5 ครูสรุป เรื่อง ความหมายเงินเฟ้อและเงินฝืด และผลกระทบ

หมายเหตุ

1. ราคาสีแดง คือ เงินเฟ้อ และราคาสีเขียว คือ เงินฝืด

2.อาหารและเครื่องดื่ม จัดอยู่ในอัตราเงินเฟ้อทั่วไปนะครับ ดูเพิ่มเติมได้จาก https://money.kapook.com/view208414.html