ด้วยการสอนเคมีเรื่อง "เคมีไฟฟ้า" เนื้อหาเกี่ยวกับธาตุ และเลขออกซิเดชันซึ่งต้องอาศัยความจำ คือ จำชื่อธาตุ จำหมู่ของธาตุ และเชื่อมโยงไปยังเลขออกซิเดชัน เมื่อจำได้ความเข้าใจก็จะตามมา ครูเลยใช้แบบทดสอบมากระตุ้นให้นักเรียนเห็นความสำคัญของการจำ และสามารถเรียนรู้ที่จะเข้าใจได้ว่า "เราสามารถฝึกความสามารถในการจำ" ได้ โดยอาศัยเทคนิค และความใส่ใจ จึงได้ใช้เกม "จำได้หรือเปล่า" มาใช้ในช่วงต้นคาบ โดยใช้เวลาประมาณ 10 นาที

มีลำดับดังนี้

• เขียนอธิบายเกี่ยวกับกติกาของการเล่นเกม "จำได้หรือเปล่า" เกี่ยวกับจำนวนข้อ และเวลาในแต่ละข้อ และกติกาสำคัญๆเช่น ขณะดูภาพไม่ต้องจด และตอนตอบไม่จำเป็นต้องเรียงตามลำดับภาพที่มองเห็น
• ให้นักเรียนเตรียมกระดาษหรือพื้นที่สำหรับการ
• ลงมือเล่นเกมโดยครูใช้ PPT ประกอบการดำเนินการ
• ครูเฉลยและให้นักเรียนประเมินระดับความจำของตนเอง
• เปิดโอกาสให้นักเรียนได้แบ่งปัน "เทคนิคการจำจากนักเรียนที่ได้คะแนนในกลุ่มความจำยอดเยี่ยม" ต่อชั้นเรียน

ผลลัพธ์ต่อนักเรียน

เมื่อใช้เกม "จำได้หรือเปล่า" พบว่า นักเรียนจะมีรอยยิ้ม และเปิดใจที่จะยอมรับว่า ความจำเป็นสิ่งที่พัฒนาได้ ทั้งสร้างความสนุกในชั้นเรียน (มีนักเรียนเดินมาบอกว่า "ครูค่ะ ขอแบบนี้อีกบ่อยๆ"

ผลลัพธ์ต่อครู

ส่งเสริมปฏิสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครูกับนักเรียน

ผลลัพธ์ต่อห้องเรียน

สร้างบรรยากาศเชิงบวก มีความเป็นกันเองระหว่างครูกับนักเรียน

• สามารถนำไปใช้ได้กับทุกวิชา หรือกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะนักเรียน

ขอบคุณ Youtube "Memory Power Enhancement" คุณลัดดาวัลย์ ชูช่วย