ถ้าผมหารแบบนี้ ได้ไหมครับ

348 ÷ 3 เท่ากับเท่าไร

เสียงของครูดังขึ้น



เด็กที่ครูนิยามว่าเป็นเด็กเก่ง เห็นแล้วยิ้มมุมปาก...พร้อมพูดว่า

ลำดับแรก หนูเขียนคำว่า วิธีทำ แล้วขีดเส้นใต้ 2 เส้นเลยค่ะ

ต่อมาหนูก็หารยาว ก็ได้คำตอบแล้วค่ะ

แล้วหนูก็ไม่ลืมที่จะเขียนคำว่า ตอบ แล้วขีดเส้นใต้ 2 เส้น แล้วตอบเป็นเลขไทยค่ะ

ครูเห็นแล้วปลื้มใจ รับไป 100 คะแนนเต็ม

ทันใดนั้น มีเสียงเด็กชายดังขึ้นมา ครูครับ!!! ถ้าผมหารแบบนี้ ได้ไหมครับ

คำถาม : ได้หรือไม่ได้???

.

.

.

งั้นเราลองมาดูความสัมพันธ์ของ 2 วิธีนี้กันดีกว่า

จะเห็นว่าวิธีของเด็กชาย ได้เขียนจำนวนเต็มในรูปกระจาย คือ 348 = 300 + 30 + 18

แล้วนำ 300 หารด้วย 3 จะได้ 100, 30 หารด้วย 3 จะได้ 10, 18 หารด้วย 3 จะได้ 6 แล้วนำผลลัพธ์มาบวกกัน จะได้ 100 + 10 + 6 = 116

สามารถเขียนสมการได้ดังนี้

348 ÷ 3 = (300 + 30 + 18) ÷ 3 = (300 + 30 + 18) x 1/3 = (300 x 1/3) + (30 x 1/3) + (18 x 1/3) = (300 ÷ 3) + (30 ÷ 3) + (18 ÷ 3) = 100 + 10 + 6 = 116 ซึ่งใช้ สมบัติการแจกแจง นั่นเอง

ดังนั้นวิธีของเด็กชายจึงไม่ผิด และสามารถหาคำตอบได้เหมือนกันด้วย

คิดว่าคุณครูน่าจะมีประสบการณ์เช่นนี้มาบ้าง

เป็นสถานการณ์ที่ดี ที่ครูจะหยิบยกวิธีการที่ไม่เหมือนใครของนักเรียนมาถกเถียงกัน

และคำนึงถึงวิธีการจัดการเรียนการสอนที่ตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคล