มาทบทวนความรู้เกี่ยวฮอร์โมนพืชและการทำงานของฮอร์โมนหลักทั้ง 5 ชนิด โดยใช้สถานการณ์เป็นตัวกำหนดปัญหาให้ผู้เรียนร่วมกันแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น

รายละเอียดการทำกิจกรรม

ในการทำกิจกรรมให้แบ่งกลุ่มนักเรียนเป็นกลุ่ม 4 กลุ่ม กลุ่มละเท่า ๆ กัน ให้นักเรียนส่งตัวแทนกลุ่มมาจับการ์ดเจ้าของกิจการ เพื่อให้นักเรียนสวมบทบาทเป็นผู้เชี่ยวชาญที่จะคอยแนะนำวิธีการหรือแนวทางในการแก้ปัญหา โดยจะมีเจ้าของกิจการทั้งหมด 4 กิจการ ดังนี้

ให้แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนมารับการ์ด “เจ้าปัญหา” ซึ่งเป็นการที่จะบอกถึงปัญหาที่แต่ละกิจการพบเจอ (ปัญหาหรือสถานการณ์สามารถปรับเปลี่ยนตามระดับความรู้ของผู้เรียนที่สอน) ดังนี้

ให้เวลาแต่ละกลุ่มแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกันภายในกลุ่มถึงปัญหาที่เกิดขึ้น จากนั้นครูแจกการ์ด “ฮอร์โมน” และการ์ด “หน้าที่” เพิ่มเติมให้นักเรียนจับคู่การ์ด “ฮอร์โมน” กับการ์ด “หน้าที่” ให้ตรงกัน แล้วนำไปช่วยในการแก้ปัญหา

จากนั้นให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันระดมความคิดในการหาวิธีการหรือแนวทางในการแก้ปัญหาดังกล่าว โดยเลือกการ์ด “ฮอร์โมน” ที่จะสามารถช่วยแก้ปัญหานั้นๆ ได้ แล้วให้นักเรียนมารับการ์ด “เหตุผล” และการ์ด “ผลที่ได้” เพื่อให้ระบุถึงเหตุผลในการเลือกใช้ฮอร์โมนในแต่ละชนิดมาใช้ และให้อธิบายถึงผลที่ได้หลังจากนั้น

ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอกิจการที่ได้รับ และแนวทางในการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น โดยจะนำเสนอในรูปแบบ Gallery Walk (เดิน + ชม + แลก + เรียน) แล้วให้นักเรียนร่วมกันประเมิน โดยให้นักเรียนโหวตแนวทางในการแก้ปัญหาที่ชอบคนละ 1 เรื่องเท่านั้น (โดยแต่ละกลุ่มจะงดโหวตในกลุ่มตัวเอง)