ECO Print คืออะไร?

เป็นกระบวนการพิมพ์ที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ใช้วิธี การพิมพ์ผ้าด้วยใบไม้ถ่ายโอนสีและโครงสร้างจากใบไม้สู่ผ้าที่ผลิตจากเส้นใยธรรมชาติ​ 100% เท่านั้น เช่น​ ฝ้าย​ ไหม

ในช่วงที่พานักเรียนไปทัศนศึกษา ครูได้พานักเรียนไปทัศนศึกษาที่ "ในสวนศรี" จ.พัทลุง ซึ่งเขาจะมีกิจกรรมที่หลากหลายให้นักเรียนได้ทำ ได้เล่น หนึ่งในนั้นก็คือ กิจกรรมพิมพ์ผ้าจากวัสดุธรรมชาติ

เลยทำให้เราเกิดแรงบันดาลใจนำมาใช้ในการจัดกิจกรรมต่อยอดจากการไปเรียนรู้นอกสถานที่ของนักเรียน

Eco print

การสร้างสรรค์ผลิตภัณฑ์ผ้าที่ใช้วัสดุจากธรรมชาติ ทำให้เกิดสีและลวดลาย เป็นการพิมพ์ผ้า ด้วยใบไม้ ดอกไม้จากธรรมชาติ ถ่ายโอนสีและโครงสร้างจากใบไม้สู่ผ้าที่ผลิตจากเส้นใยธรรมชาติ

Eco print จะมีความแตกต่างการทำผ้ามัดย้อม และผ้าย้อมสีธรรมชาติ ด้วยกระบวนการ โดย Eco print จะมีความซับซ้อน ตั้งแต่การเตรียมผ้า

สีธรรมชาติกับเด็กๆ เป็นเรื่องราวที่ต่อยอดได้หลากหลาย แต่เปิดจินตนาการของเด็กเพื่อไปบูรณาการได้ค่อนข้างกว้างขวาง ทำให้นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการทำกิจกรรมค่อนข้างดี เริ่มจากการให้นักเรียนรู้จักสีจากธรรมชาติและการเปลี่ยนแปลงของสีก่อน เมื่อนักเรียนนำมาทุบ ขยี้ ปั่น หรือบด วัสดุจากธรรมชาติ มีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร

หลังจากนั้นให้นักเรียนเลือกวัสดุจากธรรมชาติที่นักเรียนคิดว่าจะสามารถนำไปประยุกต์ใช้บนกระดาษ ผ้า หรือพื้นผิวต่างๆได้

เมื่อเลือกวัสดุจากธรรมชาติที่เหมาะสมได้ ก็ให้นักเรียนเลือกอุปกรณ์ที่นักเรียนจะนำมาใช้กับวัสดุจากธรรมชาติ

ซึ่งนักเรียนตกลงกันว่าจะใช้ผ้าในการพิมพ์ภาพ เนื่องจากนักเรียนเคยไปทำตอนไปทัศนศึกษา เลยอยากทำอีก

แต่ครั้งนี้ต้องให้นักเรียนทำด้วยตนเองทั้งหมด ตั้งแต่การ แช่ผ้า เตรียมผ้า ลงพิมพ์สีด้วยการใช้ค้อนยาง และการออกแบบผลงาน

นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการทำกิจกรรม และสร้างสรรค์ผลงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ กล้าตอบคำถาม กล้านำแสนอ และแสดงไอเดียที่น่าสนใจออกมาได้อย่างหลากหลาย สามารถใช้ทักษะการสื่อสารได้อย่างเหมาะสม เรียงลำดับขั้นตอนกิจกรรมได้ชัดเจน

เมื่อครูนำไปบูรณาการกับวิชาต่างๆ เช่น ภาษาไทย คณิตศาสตร์ ศิลปะ การงาน หรือวิชาอื่นๆ จะทำให้นักเรียนมีการจำเนื้อหาได้มากขึ้น และแสดงความคิดเห็นได้สอดคล้องกับบริบทของวิชาได้มากขึ้น

💗พยายามให้นักเรียนเลือกวัสดุในชุมชน เพื่อให้นักเรียนเข้าใจบริทชุมชน และรู้จักชุมชนของตัวเองได้มากขึ้น

💗พยามยามให้นักเรียนลงมือทำด้วยตนเองให้มากที่สุด ครูอาจทำเป็นตัวอย่างให้นักเรียนดู และให้นักเรียนจดจำขั้นตอนด้วยตนเองก่อนได้