ประสบการณ์การสอนในโรงเรียนครั้งที่ 2

ว่าด้วยเรื่อง "เปิดเทอมวันแรก" ของโรงเรียนแห่งหนึ่ง (1 พฤศจิกายน 2565)

สิ่งที่จะเขียนในโพสต์นี้ ได้แก่

1. ทวนความคิดตัวเองก่อนเจอนักเรียนกลุ่มนี้ (กลุ่มที่ไม่เคยพบเจอกันมาก่อน)

2. ความประทับใจเมื่อเจอนักเรียนกลุ่มนี้ครั้งแรก

3. กิจกรรมที่ใช้ในการเรียนครั้งแรก

- PART 1 -

"ทวนความคิดตัวเองก่อนเจอนักเรียนกลุ่มนี้ (กลุ่มที่ไม่เคยพบเจอกันมาก่อน)"

"คุณครูที่สอนนักเรียนกลุ่มนี้ครั้งที่แล้วเคยเล่าให้ฟังว่า น้องนักเรียนค่อนข้างหัวไว ตั้งใจฟัง ตั้งใจเรียน แต่สิ่งที่นักเรียนไม่ค่อยได้คือ ตารางธาตุ อย่างอื่นไม่เป็นห่วงเท่าไหร่ แต่ก็ไม่แน่ใจว่าพอเป็นการคำนวณ นักเรียนจะไหวไหม ครูการบูรตรวจสอบความรู้เดิมก่อนก็ได้ค่ะ"

"ครูการบูรจึงตอบครูคนนั้นว่า โอเคค่ะ เดี๋ยวครูจะลองคิดกิจรรมให้นักเรียนได้ลองทำดู ขอบคุณมาก ๆ เลยค่ะ"

หลังจากที่ได้คุยกับครูคนนั้นเสร็จ เราก็มานั่งคิดว่าจะทำอย่างไรดี เพราะว่าไม่ได้สอนในโรงเรียนนานมาก ๆ ไม่เคยเจอนักเรียนกลุ่มนี้มาก่อน นักเรียนจะไหวไหมถ้าเราสอนแต่คำนวณ นักเรียนจะโอเคกับเรามากน้อยแค่ไหน เพราะเราเองก็เป็นติวเตอร์ที่สอนแต่คลาสเดี่ยว พอรู้ว่าต้องมาสอนคลาสกลุ่ม 27 คนจะไหวไหมนะ เราจะสอนทันไหม ถึงแม้ว่าเราจะเคยฝึกสอนมาแล้ว 1 ครั้ง แต่ก็ยังคงกังวลอยู่ดี สุดท้ายแล้วก็ตกตะกอนได้ว่า ทำใจให้สงบที่สุด ลดความตื่นเต้นลง แล้วไปเผชิญหน้าเลย เป็นไงเป็นกัน ฮึ้บ

- PART 2 -

"ความประทับใจเมื่อเจอนักเรียนกลุ่มนี้ครั้งแรก"

เราเข้าไปสอนด้วยบทบาท "ครูใหม่ (ที่ไม่ใช่ครูประจำ)" ดังนั้น นักเรียนไม่เคยเจอเราแน่นอน และเมื่อเจอนักเรียนครั้งแรก ตกใจมาก 55555555 เพราะนักเรียนละลายพฤติกรรมเราสุด ๆ (ปกติเราจะเป็นคนละลายพฤติกรรมคนอื่น พอโดนเองก็ตกใจนิด ๆ แต่ตกใจในเชิงบวกน้าาา) เอาล่ะ มาเล่าถึงความประทับใจของเราที่มีต่อนักเรียนกัน นักเรียนกลุ่มนี้น่ารักมาก ๆ ประทับใจในบทสนทนาที่นักเรียนทักเรามาก ๆ ขออนุญาตยกตัวอย่างคำพูดที่นักเรียนเอ่ยกับเรานะ

- ครูสวยจัง

- ครูน่ารักจัง

- ครูทำผมสีอะไรคะ

- ครูเรียบร้อยมากก

- ครูเป็นดาว TiKToK หรือเปล่าคะ

- ครูมีแฟนหรือยังคะ (ด้วยน้ำเสียงที่น่ารักมาก ๆ)

ประทับใจ เพราะว่า เป็นคำทักทายที่ทำให้เรามีกำลังใจในการสอนมาก ๆ แต่ละคำพูดเป็นเชิงบวกทั้งหมด เราเลยคิดว่า "การทักทายกันในความหมายเชิงบวก มันทำให้เรามีกำลังใจอยากทำสิ่งที่เราจะทำต่อได้ดีมาก ๆ"

และอีก 1 ความประทับใจก็คือ นักเรียนเป็นกันเองมาก ๆ ตอนถามชื่อเล่นก็คืออออนามแฝงทุกคนเยอะมากค่ะ เยอะจนเราจำชื่อเล่นจริง ๆ ไม่ได้ 55555555555 เดี๋ยวเราจะจำชื่อให้ได้ทุกคนนะคะ

ขอบคุณที่ละลายพฤติกรรมเรานะ ชอบมาก ๆ

- PART 3 -

"กิจกรรมที่ใช้ในการเรียนครั้งแรก"

พอได้ทำความรู้จักกับนักเรียนมากขึ้น เราก็เริ่มให้นักเรียนทำกิจกรรมทั้งหมด 3 กิจกรรม

1. Quiz ตารางธาตุ (เพื่อตรวจสอบความรู้เดิม)

: จากการประเมิน เรามองว่านักเรียนดูสนุก เพราะ Quiz ที่ให้ทำจะมีของรางวัลแจกตลอดการทำ Quiz ทั้งให้ของขวัญคนอื่น หรือให้คะแนนคนอื่น ๆ บางครั้งมีนักเรียนพูดออกมาว่า "หึ้ยยย ถูก ถูก กูกได้ไงงง มั่ววว หนูมั่วว" และอาการแบบตัวสั่น 555555

2. กิจกรรมเลือกหมายเลขที่ชอบ

: เราให้นักเรียนจับคู่ แล้วให้เลือกหมายเลขที่ชอบ ซึ่งแต่ละหมายเลขจะซ่อนธาตุในตารางธาตุไว้อยู่ เมื่อนักเรียนเลือกได้แล้วเราก็ให้นักเรียนหาข้อมูลตามที่เราชี้แจงในสไลด์

: สิ่งที่เราสังเกตเห็นคือ นักเรียนยังคงอ่านคำชี้แจงไม่ละเอียดรอบคอบ เราก็จะย้ำอยู่บ่อยครั้ง เมื่อจบกิจกรรม เราก็แจ้งนักเรียนว่า ธาตุที่นักเรียนเลือก เราจะใช้ในกิจกรรมถัดไป

3. กิจกรรมหามวลอะตอมของธาตุ 1 อะตอม

: กิจกรรมนี้เป็นกิจกรรมขั้นสอน เราได้มีการอธิบายเรื่องมวลอะตอมสัมพัทธ์ มวลอะตอมของธาตุ จากนั้นก็ให้นักเรียนนำธาตุที่ตนเองเลือกเมื่อกิจกรรมที่ 2 มาคำนวนหามวลอะตอมของธาตุ 1 อะตอม

: สิ่งที่สังเกตได้จากกิจกรรมนี้คือ นักเรียนส่วนน้อยมีปัญหาเรื่อง สัญกรณ์วิทยาศาสตร์ และก็ได้มีการสอนเพิ่มเติมจนนักเรียนมีความเข้าใจเพิ่มมากขึ้น

สรุปภาพรวมวันนี้ เวลา 13.30-15.10 น. เป็นช่วงเวลาที่เราได้รู้จักนักเรียนมากขึ้นในระยะเวลาอันรวดเร็ว อาจเป็นเพราะว่าโดนละลายพฤติกรรมขั้นสุด อย่างไรก็ตาม ขอบคุณนักเรียนทุกคนที่ให้ความร่วมมือกันนะคะ

#karaboonxeducator #กรบขอสอน #ก.ร.บ.