*ขอขอบคุณผู้ปกครองและนักเรียนที่ให้การยินยอมในการเผยแพร่ข้อมูลค่ะ

ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยการเปิดวิดีโอเกี่ยวกับการเกิดเสียงเป็นการ์ตูนภาษาอังกฤษ

หลังจากนั้น นักเรียนบอกคำศัพท์ที่ได้ยินและคุ้นเคยจากวิดีโอ โดยเขียนหน้ากระดาน

ครูเสนอคำศัพท์ที่ถูกต้องแก่นักเรียน

Vocabulary: sound, source, energy, produce, vibration

นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมมือกันทำกิจกรรมและบันทึกผลลงในใบบันทึกกิจกรรม เรื่อง เสียงเคลื่อนที่ได้อย่างไร

นักเรียนสรุปองค์ความรู้ เรื่อง เสียงเคลื่อนที่ได้อย่างไร ในรูปแบบของแผนภาพ แล้วออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน

ครูนำอภิปรายเกี่ยวกับผลการทำกิจกรรมในใบงาน

ผ่านกิจกรรมการตอบคำถาม โดยใช้คำถามดังต่อไปนี้

·      เมื่อนักเรียนพูด แหล่งกำเนิดของเสียงคืออะไร

·      เสียงเกิดขึ้นได้อย่างไร

·      เสียงที่ครูพูดเคลื่อนที่ไปยังหูของนักเรียนได้อย่างไร

·      ตัวกลางในการเคลื่อนที่ของเสียงคืออะไร

   ผ่านสื่อ powerpoint 

นักเรียนเล่นเกมทายคำศัพท์ เรื่อง เสียงเคลื่อนที่ได้อย่างไร ใช้สื่อจาก wordwall

เมื่อนักเรียนตอบถูก นักเรียนจะได้รับแสตมป์รายกลุ่ม

ประดิษฐ์เครื่องดนตรีอย่างง่ายจากวัสดุเหลือใช้ในห้องเรียน

สิ่งที่คิดว่าทำได้ดีที่สุดในการสอนแผนฯ นี้

         - นักเรียนค่อนข้างสนใจในตัวกิจกรรม ทั้งการเล่นเกม และการประดิษฐ์เครื่องดนตรีอย่างง่าย บรรยากาศในชั้นเรียนดี

- ได้ลองใช้สื่อใหม่ๆในการจัดกิจกรรม กิจกรรมเอื้อผู้เรียน ผู้เรียนได้แสดงความคิดเห็น ลงมือปฏิบัติ นักเรียนได้ฝึกใช้ภาษาอังกฤษง่ายๆในชั้นเรียน

- นักเรียนสนใจในตัวกิจกรรมการเล่นเกมมากๆ โดยเฉพาะการสุ่มเลขที่ โดยบางครั้งนักเรียนอยากเสนอตัวเองตอบคำถามมากกว่าการสุ่มเลขที่ ทำให้ทราบถึงความกระตือรือร้นของนักเรียน