insKru ขอเปิดเวทีเสนอ 5 แคนดิเดต ไอเดียเจ๋งที่พร้อมพลิกโฉมห้องเรียนให้โดนใจนักเรียน

แอบบอกก่อนเลยว่างานนี้ไม่ต้องเลือก สามารถนำทุกไอเดียมาดัดแปลงและผสมผสานกัน

และยังใช้ได้ทั้งก่อนและระหว่างการสอน จะมีอะไรบ้างไปดูกันเลย!

เนื้อหานี้เป็นส่วนหนึ่งจากการบรรยายของคุณเม-สุธิดา สีบุญชู CARE Thailand นักพัฒนาการบำบัดด้านเทคนิคการปรับพฤติกรรม ในกิจกรรม insKru Webinar: Teacher Survival Kit กลวิธีเป็นครูอย่างมีความสุข พร้อมรับมือทุกสถานการณ์ในเทอมหน้า เมื่อวันที่ 19 เมษายน 2566 เวลา 10.00-12.00 น.

🎈ความแตกต่างในวิธีการเรียนรู้ของเด็ก เป็นสิ่งที่เราปฏิเสธไม่ได้

บางคนถนัดการฟังมากกว่าการอ่าน บางคนถนัดการดูมากกว่าการฟัง

การทำสื่อให้ได้เห็นเป็นรูปภาพของคุณครู

จะช่วยให้เด็กมองเห็น ประมวลผล และเข้าใจเนื้อหาได้มากขึ้น

เหมาะกับวิธีการเรียนรู้ที่หลากหลายของนักเรียนนั่นเอง

🐋ก้าวข้ามความเหนื่อยล้า

วิธีนี้ใช้ได้ไม่ว่าจะครูหรือนักเรียน

เพราะหากใช้พลังงานไปเท่าไหร ก็ยิ่งจะหมดเร็วขึ้นเรื่อยๆ

จะดีกว่ามั้ย ถ้าแบ่งเวลาในการทำงาน แล้วคั่นด้วยการพัก

การพักจะเป็นการเสริมแรงบวกที่ทำให้รู้สึกดีก่อน เเล้วค่อยทำต่อไป

ค่อยๆเพิ่มงานไปทีละนิดๆ อย่าทำจนถึงจุดที่ไม่ไหวเเล้ว

เพราะจะเป็นเเรงลบ เเละทำให้รู้สึกที่อยากหลีกหนีงานขึ้นได้

🏀ปรับเปลี่ยนงานให้เป็นในแบบที่เด็กชอบ

โดยที่ยังคงวัตถุประสงค์ หรือแก่นของงานนั้นๆไว้อยู่

เช่น ถ้านักเรียนไม่อยากเขียน ครูอาจะให้ใช้วิธีพิมพ์งาน หรือ ถ่ายวิดีโอแทน

หรือออกแบบให้เนื้องาน กลายเป็นเกม หรืออะไรที่น่าสนใจก็ได้

เพราะถ้าเด็กเริ่มชอบ เริ่มสนใจแล้วละก็ เด็กก็จะอยากทำงานต่างๆเอง

เเอบกระซิบเลยว่า วิธีนี้คือวิธีที่คุณครูหลายๆท่านแชร์กันอยู่ในเว็บ insKru

สามารถลองเข้าไปดูกันได้เลย

🔷ทั้งครู และนักเรียนออกกฎของห้องที่จะใช้ร่วมกัน

เช่น การถามตอบในห้อง / การไปห้องน้ำ / การใช้โทรศัพท์ในห้อง

ซึ่งเป็นโอกาสที่ดีที่จะเริ่มตกลงกัน ตั้งเเต่เริ่มเปิดเทอม

เมื่อเราสร้างกฎขึ้นมาร่วมกัน กฎต่างๆก็จะมีความศักดิ์สิทธิ์ นักเรียนจะพยายามทำตามสุดๆ

สำหรับวิธีนี้ยังมีทริคอีกเล็กน้อยคือ ให้โฟกัสที่นักเรียนที่ทำตามกฎ เพิ่มเสริมเเรงบวกให้กับเขา

ฉายแสงไปที่พฤติกรรมที่อยากให้เป็น คนอื่นๆก็จะพยายามทำตามไปด้วยตัวเอง

🧿ครูสามารถช่วยวางเเนวทาง เเละให้อำนาจในการตัดสินใจของเด็กได้

คล้ายๆกับแคนดิเดตก่อนหน้า เมื่อนักเรียนได้ตัดสินใจด้วยตัวเอง

ก็จะเกิดความรู้สึกดีที่อยากทำงานเพิ่มขึ้นไปด้วย

สำหรับสิ่งเล็กๆ ที่ไม่เสียหายกับงานทั้งหมด เราก็สามารถให้ตัดสินใจเองได้เลย

เช่น ใช้ดินสอหรือปากกา หรือ นั่งทำงานที่พื้นหรือเก้าอี้

สำหรับอะไรที่อยากให้ทำ เราอาจต้องสนับสนุน เเละให้เหตุผลเพื่อให้นักเรียนตัดสินใจ

ถึงใช้เวลาเพิ่มสักหน่อย เเต่การให้นักเรียนตัดสินใจด้วยตนเอง

ยังเป็นการช่วยสอนให้เกิดความรับผิดชอบอีกด้วย