การเรียนรู้แบบจิ๊กซอว์ (Jigsaw) เป็นเทคนิคการสอนที่กระตุ้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ รับผิดชอบต่อการเรียนรู้ของตนเอง รับผิดชอบต่อบทบาทหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายจากกลุ่ม และกระตุ้นให้ผู้เรียนนำความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับเนื้อหาที่ได้เรียนรู้ของตนเองมาถ่ายทอดและเชื่อมต่อกับสมาชิกคนอื่นๆ ในกลุ่ม จนกลายเป็นองค์ความรู้ที่ครบถ้วนและหลากหลายมุมมอง

ขั้นตอนที่ 1 การตรวจสอบความพร้อม

1.ผู้สอนชี้แจงวัตถุประสงค์การเรียนรู้ ลักษณะกิจกรรม เกณฑ์การให้คะแนนรายบุคคล/รายกลุ่ม และซักถามความเข้าใจของผู้เรียน

2.ผู้สอนเปิดคลิปวิดีโอ "อย่าให้รักเดียวเป็นเรื่องมหัศจรรย์ | NAPAPORN TRIVITWAREEGUNE | TEDxBangkok" จากยูทูป

3.ผู้เรียนร่วมกันอภิปรายข้อดีและข้อด้อยของการพูดจากวิดีโอดังกล่าว หลังจากนั้นจึงนำเข้าสู่เนื้อหาการพูดในโอกาสต่าง ๆ

4.ผู้สอนตรวจสอบความพร้อมในการเตรียมตัวของผู้เรียนแต่ละคน ตามที่ได้มอบหมายหัวข้อให้นักเรียนได้ศึกษาในคาบที่ผ่านมาคนละ 1 หัวข้อ ดังนี้

1) การพูดอวยพร

2) การพูดโน้มน้าวใจ

3) การพูดโฆษณา

4) การพูดรายงานการศึกษาค้นคว้า

หากพบว่าผู้เรียนส่วนใหญ่ยังไม่ได้ศึกษาเนื้อหาที่ได้รับมอบหมายมาล่วงหน้า ผู้สอนควรให้เวลาผู้เรียนศึกษาเนื้อหาก่อนเริ่มกิจกรรม และชี้ชวนให้ผู้เรียนเห็นถึงผลกระทบที่เกิดจากการไม่รับผิดชอบต่อบทบาทหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายจากกลุ่ม

ขั้นตอนที่ 2 การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่าง Expert

1.ผู้สอนชี้แจงภารกิจของ Expert Group ระยะเวลาในการทำภารกิจ และซักถามความเข้าใจของผู้เรียน

2.ผู้สอนให้ผู้เรียนที่รับผิดชอบเนื้อหาในหัวข้อเดียวกันเข้ากลุ่ม Breakout Room ตามกลุ่มที่กำหนด และเรียกกลุ่มที่รวมกันนี้ว่า กลุ่มผู้เชี่ยวชาญ (Expert Group) โดยผู้สอนแจ้งกำหนดเวลาแก่ผู้เรียนอย่างชัดเจน

3.ผู้สอนให้ผู้เรียนเริ่มต้นแนะนำทำความรู้จักกัน และตรวจสอบความถูกต้องในการเข้ากลุ่ม Breakout Room ของสมาชิกในกลุ่มนั้น

4.ผู้สอนให้ผู้เรียนพูดคุยกันเกี่ยวกับสาระสำคัญของเนื้อหาในหัวข้อที่ได้รับผิดชอบ และร่วมกันสรุปสาระสำคัญในสมุดจดบันทึกของตนเอง สำหรับ Expert Group

5.ผู้สอนสุ่มเข้ากลุ่ม Breakout Room เพื่อสังเกตพฤติกรรมที่เกิดขึ้นระหว่างแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และตั้งคำถามกระตุ้นชวนให้ผู้เรียนแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน

ขั้นตอนที่ 3 การสร้างสรรค์ผลงานร่วมกันของ Home Group

1.ผู้สอนชี้แจงภารกิจของกลุ่มบ้าน (Home Group) ระยะเวลาในการทำภารกิจ และซักถามความเข้าใจของผู้เรียน

2.ผู้สอนเปิดกลุ่ม Breakout Room เพื่อให้ผู้เรียนที่อยู่กลุ่มเดียวกันถ่ายทอดองค์ความรู้เกี่ยวกับสาระสำคัญของเนื้อหาในหัวข้อที่ได้รับผิดชอบให้สมาชิกในกลุ่มฟัง

3.ผู้สอนให้สมาชิกกลุ่มแต่ละกลุ่มร่วมกันตอบคำถามตามใบกิจกรรม สำหรับ Home Group

4.ผู้สอนสุ่มเข้ากลุ่ม Breakout Room เพื่อสังเกตพฤติกรรมที่เกิดขึ้นระหว่างแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และตั้งคำถามกระตุ้นชวนให้ผู้เรียนสร้างสรรค์ผลงานของกลุ่มร่วมกัน

ขั้นตอนที่ 4 การนำเสนอผลงาน

1.ผู้สอนชี้แจงกติกาการนำเสนอ ระยะเวลาในการนำเสนอ และซักถามความเข้าใจของผู้เรียน

2.ผู้สอนให้ตัวแทนกลุ่มแต่ละกลุ่ม นำเสนอผลงานของกลุ่มหน้าชั้นเรียน

3.ผู้สอนสรุปประเด็นสำคัญที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหา และเพิ่มเติมประเด็นที่ผู้เรียนยังไม่เข้าใจหรือยังเข้าใจไม่ครอบคลุม

การเรียนรู้แบบจิ๊กซอว์ (Jigsaw) ต้องอาศัยการเตรียมสื่อการเรียนรู้ที่เกี่ยวกับเนื้อหา ช่องทางการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และคำอธิบายภารกิจสำหรับผู้เรียนในแต่ละขั้นตอน ดังนั้น ผู้สอนจึงจำเป็นต้องวางแผนการอธิบายและมอบหมายภารกิจแต่ละขั้นตอนให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงข้อมูลได้อย่างทั่วถึง และต้องอาศัยการเตรียมตัวของผู้เรียนในการศึกษาข้อมูลตามที่ได้รับมอบหมายมาล่วงหน้า ดังนั้น ผู้สอนจำเป็นต้องแจ้งเตือนผู้เรียนอีกครั้งก่อนเริ่มกิจกรรมการเรียนรู้

รูปภาพและวิดีโอของผู้เรียนได้รับการอนุญาตให้เผยแพร่ด้วยการทำกิจกรรม "คำมั่นสัญญาในการเรียนรู้"